4-15《小岛》教学设计(附教学反思).docxVIP

--- --- 《小岛》教学设计 课题 小岛 课型 略读课文 课时 1 会认“瞒、域、艇”等 12 个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲 教学 述自己登上小岛后发生的故事。 目标 了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。 准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。 教学 用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。 重点 教学 体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。 难点 教学设计 设计意图 这样设计 的导课，与课文 一、播放视频，创设情境，导入新课 内容高度契合， 教师叙述：同学们，今天我给大家带来了一段关于海岛 的视频，请大家看看海岛上的环境。 比较直观形象， 用多媒体播放一段关于海岛的视频，视频主要介绍海岛 的位置、大小、气候、菜园、站岗的士兵等。 （ 2 分钟左右） 让学生初步感 学生看完视频，然后教师引导：同学们，这个海岛大不 导入 大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？ 受到海岛的自 新课 学生回答自己的看法。 教师叙述：我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、 然环境，激发学 自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成部分。无论多么 偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的 生的学习兴趣， 海疆。下面我们一起学习一篇相关的文章——《小岛》 。 （教师板书课题） 愉悦学生的情