弘扬方志敏精神打造德育强校.docVIP

弘扬方志敏精神 打造德育强校 弋阳县方志敏中学申报未成年人思想道德教育先进单位材料 方志敏中学在加强和改进未成年人思想道德建设的进程中，始终坚持以“爱国、清贫、奉献、创造”的方志敏精神为基点，坚持以人为本、以生为本、以师为本、以家长为本的办学理念，坚持德育为首，把加强和改进未成年人思想道德建设作为德育工作的主要内容，呈现出鲜明的特色： 一、红色教育承先志 我校是方志敏烈士的母校，有着浓厚的德育资源如方志敏烈士纪念馆、方志敏故居等。因此我校坚持以“爱国、清贫、奉献、创造”的方志敏精神为德育基点，大力开发德育资源，培养学生的爱国情感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立远大的报国志向，培育正确的理想信念。 抓住每年九月弘扬和培育民族精神活动月这一良好楔机，我校坚持组织七年级学生参观叠山书院（谢叠山）或方志敏烈士纪念馆，八年级学生到方志敏故居或横峰葛源等红色旅游胜地参观。 在叠山书院、方志敏烈士纪念馆，我们走近弋阳的骄傲、弋阳的荣耀，感受谢叠山的浩然正气，弋阳腔的闻名遐迩，方志敏的清贫奉献。 在红色基地，我们重温革命道路，感受革命情怀。 正是一次次的红色教育让我们的学生有着满腔的爱国热忱，有着顽强的意志力，有着远大的志向。 正是一次次的红色教育让学生们秉承了先烈们的遗志。 二、书香四溢驱陋习 面对90后一代的教育，时下出现一些棘手的问题：比如自私、叛逆、缺乏责任心、不能吃苦…… 面对这一现象，一味的说教就显得很苍白。我校每年都坚持开展读“方志敏系列丛书”、讲方志敏革命故事、写弘扬方志敏精神文章等系列活动，让学生在读、说、写的过程中不断提高自身的素养，提升自己的精神境界。 正是书中一个个鲜活的人物形象，一段段生动的革命故事，一句句情真意切的话语涤荡了学生内心的狭隘和庸俗； 正是讲、听方志敏的革命故事，让他们一个个都有着崇高的理想、高尚的品质和顽强的意志。 正是写弘扬方志敏精神文章，同学们一个个从身边做起，从自我做起，将方志敏精神外化为行动。学生有乱扔垃圾了，校园更加洁净了，学习更加刻苦了，寄宿生就餐文明了、不浪费饭菜了…… 三、 “六心教育”养品质 我校师生用行动诠释着“六心教育”，即把恭心献给自然，把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把关心献给他人，把信心留给自己。 热心公益、服务社会。每年我们都开展“我为弋阳创建尽责任”活动，组织学生上街道、进社区，到方志敏大道、“桂花园”“唐家苑”“城北小区”……进行卫生打扫，学生在社会实践活动中不断成长、成熟，增强了公民意识、责任意识。 我校师生为西南灾区捐款一万五千多元，把爱心献给了社会。 我们还提倡学生为父母洗一次脚，将感恩思想化为行动。…… 通过“六心”教育，学生拥有了一颗积极参、健康、上进的心。 四、载歌载舞展活力 为丰富我校学生的文娱生活，培养学生高雅的情趣、高尚的情操和健全的人格，充分展示学生的才艺，我校于每年五月份举行文化艺术节。 艺术节上，师生齐唱《方志敏中学校歌》是保留节目。“碧落山下，信水河畔，有我们美丽可爱的校园；志敏精神，叠山风骨……”整齐、优美、嘹亮的歌声响彻方志敏校园上空，每个人的心灵无不经历一次洗礼！ 从“才艺之星”大赛到艺术节的表演，每一次登台、每一次展示，都是一次砺炼，都是一次提升，原本胆怯的更从容，原本自卑的更自信…… 丰富多彩的校园文化生活让更多的同学找到了自我展示的平台，充分地体现了自身价值，激发了学生对生活的热情，学习成绩已不再是评价学生的唯一标准。 五、“四点半学校”显成效 在弋阳县委县政府的大力支持下，在县关工委的大力关心下，在教体局的大力指导下，我校创新性地提出了“四点半学校”德育工作新模式：在下午放学后，开展多种多样的兴趣小组活动，如书法兴趣小组、美术兴趣小组、健美操训练小组、音乐器乐兴趣小组、体育特长训练小组等，由专业教师负责指导。“四点半学校”的开展，极大地丰富了学生的课余文化生活，拓展了学生的兴趣爱好，引领了学生的成长，将德育工作融入有趣的日常小组活动之中，“润物无声”，引起了社会极大反响，得到了家长、社会的一致好评；上饶日报对此还作了专题报道。 六、“五条主线”重实效 五条主线即：一是以“校长—教务处、教科处—教研组—学科老师”为主体的课堂主渠道工作主线；二是以“校长—德育处—年级组—班主任”为主体的管理主渠道工作主线；三是以“党委—团委—学生会—团支部”为主体的学生自我教育主线；四是以“学校—社会—社区—家庭”为主体的辅导教育主线；五是以“学校—年级组—家长委员会—家长”为主体的辅助教育主线。 五条主线充分发挥了各处室、年级、教学班、社区、家庭的德育功能，学校各类人员都明职守责，各有专司，使每个在岗人员都自觉成为德育工作者，将德育工作有针对性地落到实处，促进了德育工作融入学科、走进课堂，促进了德育工作进入活动、