中小学名师分享课件：《一节好课的标准》.ppt

温总理2009年教师节前夕，在北京35中调研时就听过的5节课提出了自己的看法，然后和教师座谈，对教育提出了4点要求，对教师提出了3点要求。 （二）教学内容：科学合理，迁移但不超标，拓展但不超纲。 （三）教学过程：师生互动，动态生成。 （四）教学策略与方法：学生生动、自主、合作和探索性学习。 （五）教学效果：知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。 （六）教师素质：教学能力、教学思维。 一堂好课应整体体现三个方面： 真实的学习过程 科学的学习方式 高超的教学艺术 新课程中的一堂好课，应该明确地凸显在学习主体——学生的身上，以考查学生在课堂上的学习活动状态为主。 学生的参与状态 学生的交流状态 学习目标的达成状态 二、我们对好课标准的认识 传统的标准 目标明确，内容丰富，知识准确无误。 重点突出，难点把握得当。 难度适中，层次分明。 详略得当，教学过程流畅。 语言生动，教态自然大方。 板书工整，多媒体教学安排设计合理。 教学时间把握准确，有弹性。 着装典雅。 体现新课程理念的 课堂教学评价标准 * 项目及权重 评 价 标 准 分值 教学目标 达成情况 （25分） 依据课程标准和教材要求及学生实际确定教学目标，并能有效实现三维目标，学生道德情感得以明显提升。 9 教学重点突出，难点突破，教学容量适度，正确处理知识掌握与能力培养的关系。 8 实施因材施教，让不同