十几减9的退位减法.docVIP

课题：十几减9的退位减法 教学目标： 1.让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减9的计算方法，用十几减9的计算方法解决生活中的问题。 2.让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9的计算方法是多样的。 3.培养学生用独立思考解决数学问题的能力，以及学生之间合作交流的意识。 教学重点：十几减9的计算方法。 教学难点：用十几减9的计算方法解决生活中的问题?。 教学过程： 一、创设生活情景，提出问题 1.闯关比赛。 （1）口算。? 9＋1　　　9＋5　　　　9＋7 9＋6　　 9＋4　 9＋2 9＋9　　　　9＋8　　 9＋3 9+0 （2）看卡片，说出(　　　 )里应填几。 9＋(　　　 )=11　　　9＋(　　 )=14 9＋(　　)=12　　　　　　 9＋(　　　 )=16 9＋(　　)=17　 9＋(　　)=13 2.谈话：同学们，你们喜欢逛公园吗？今天老师就要带大家去逛公园，你们喜欢吗？请看大屏幕（出示情景图）。 谈话：（1）谁来告诉老师你看到了什么？你能根据这些信息提出一个数学问题吗？ （2）同学们都很善于发现，提出了这么多有价值的问题。现在我们先来解决“有几个男生？”（板书问题） 设计意图：通过对加法知识的复习和巩固，引导学生学会看加法想减法的思考方法。 二、合作探究，发现新知 1.谈话：谁能