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挖掘乡土资源，创新政治课堂 摘要：随着新课改步伐的加快和新课程的实施，政治课教学更加要求生活化和有效性，政治课堂教学如何充分、合理地利用乡土资源，把新的《课程标准》的理念真正转化为教学实践，这对每一位政治教师来说，是机遇也是挑战。本文从政治课教学实际出发,联系自己的做法,提出政治课教学应充分、合理利用乡土资源，创新政治课堂教学。 关键词： 新课程 乡土资源 创新教学 ?新课程中的乡土资源，主要是指学校所在地（市、县、乡）的自然、生态、政治、经济、文化等方面的资源。长期以来政治课程资源的利用存在着形式、结构单一化的倾向，往往过多的依赖于教材，而忽视了学生本来很熟悉的乡土资源的利用。 政治课具有很强的思想性、人文性，既要让学生掌握相关的书本知识理论又要引导学生树立正确的人生价值观；还要帮助学生了解生活、感悟生活、学会生活。因此，充分挖掘乡土资源，有利于进一步加强政治课教学的针对性、实效性和主动性，从而创新政治课堂教学。 乡土资源能够激发学生学习政治课的兴趣。 长期以来，学校课程内容的安排过于注重为学生的未来生活做准备，强调知识的逻辑体系，学生所学习的大多是远离自己经验的“书本知识”，是与学生生活世界相去甚远的科学世界的内容，使学习索然无味，制约了学生生动活泼的发展。新课程改革的要求是进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，