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幼儿园语言教育中的态势语活动 2016年11月29日 -金龙拍拍操.mp3 热身活动 1.幼儿园语言教育活动包含哪几种形式？ 谈话活动 （ ）活动 （ ）游戏 文学活动 （ ）活动 2.设计和组织听说游戏的基本步骤是哪四步？ 上节课回顾 你表达情感和情绪的方式用得较多的有哪些？ 讨论与导入 语言 动作 表情 声音 目光语 身姿动作语 幼儿园语言教育活动中态势语活动定义 幼儿教师通过身体有关部位发出的用来与幼儿交流思想、表达情感、传递信息、表明态度的一种无声语言，从而有目的、有计划地培养幼儿表达能力的语言教育活动。 例如： 对于很专注倾听的孩子，竖个大拇指、摸摸头或者击掌。， 文学作品欣赏时，辅以动作，帮助幼儿理解。 教师用表情表现角色的形象。 目光：适度环顾，面向全体，有目的地注视和关注个体 应用与理解 观看一段视频，理解语言活动中的态势语 态势语\幼儿园大班语言《金锁银锁》.flv 态势语的设计与组织 1.发挥态势语言的优势来组织语言教育活动 借助态势语的情感性，鼓励幼儿主动参与。 回答问题正确，老师摸摸头 内向的孩子，用充满期待的眼神注视和鼓励孩子，或拉着孩子的小手。 态势语的设计与组织 运用夸张的态势语言，引发幼儿对语言活动的持久关注 教师夸张的表情、绘声绘色地表演， 可以激发幼儿积极参与的兴趣，主动性和创造性被调动起来，专注力更持久。 辅助幼儿理解词语和语意 把握语言教育活动的重点，突破难点 态势语运用原则 情感原则（热情、亲切、和蔼，面带微笑，动之以情，发之于心，真正打动自己，感染孩子。） 协调原则（动作和语言的紧密配合，要协调一致，不矫揉造作） 适度原则 （画龙点睛，要恰到好处，动作不宜多而繁，要精炼简洁，恰到好处。） 根据儿歌，编一个态势语游戏（手指游戏） 一个虫虫飞呀，飞到哪里去？ 两个虫虫飞呀，飞到哪里去？ 三个虫虫飞呀，飞到哪里去？ 四个虫虫飞呀，飞到哪里去？ 好多虫虫飞呀，飞到哪里去？ 运用与巩固 讲一个幼儿故事，并录成视频。 要求：脱稿讲述，并使用态势语言 作业