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第三讲　化学创造力开发 　　创造力是创造者进行创造的必要条件，也是创造研究的主要范畴之一。开发创造力是创造学的主要目的，也是一项综合性的系统工程。 3.1　创造力概念及其性质 3.1.1创造力概念 1）定义 “活动”观 美国的爱肯等人提出：创造力是“个体运用其所掌握的知识发现新问题，对问题寻求答案，以及在某种特殊情况下，用特殊的体系来改革与创新的一种有选择的自我调配加工的活动”。 “思维”观 德国的海纳特认为：“创造力意味着从复述和反映式的狭隘思维和态度中解放出来，向灵活性、自发性和独立性方向发展”。 德雷夫达尔提出：“创造力是人产生任何一种形式的思维结果的能力，而这种思维结果在本质上是新颖的，是产生它们的人事先所不知的”。 我国学者提出： “创造力是以直观力，想象力，逻辑思维为基础产生改革旧事物所需要的灵感和创造性思维的能力”， “人格”观 日本学者恩田彰认为，“创造力是产生出符合某种目标或新的情境或解决问题的观念，或是创造出新的社会（或个人）价值的能力，以此为基础的人格特征”。 我国学者谢燮正、刘武等把创造力定义为“正常人在科学发现，技术发明、文艺创作等创造性活动中表现出来的各种积极的心理特征”。 中国创造学学会会长袁张度则提出，“创造能力是指能创造性地完成一项活动所必须的心理特征，即个人的感觉、知觉、意志、记忆、思维、情感、性格等智力因素和非智力的总和”。 “能力”观 美国学者托兰斯提出，创造力是“解决以往没有认识或实践过的问题的能力。” 我国学者王加微则把创造力视为“通常是指提出新设想、解决新问题的能力。” 我们更愿意采用这样的定义： 创造力是人在认识与实践过程中表现出来的、产生新的精神成果或物质成果的思维与行为能力的总和。 2）创造力的构成 美国创造心理学家格林提出创造力由10个要素构成，这10个要素是：知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力。 日本创造学家进藤隆夫等人提出创造力是由活力、扩力、结力及个性等4个要素构成。 国内一些创造学者提出创造力是由智力因素和非智力因素构成。 3）创造力的分类 相对创造力 是指导致创造者超越本人在某一领域原有认识或实践水平的创造力。 这类创造力产生的创造成果对于创造者来说是前所未有的、首次获取的，其新颖性却是相对的，故称相对创造力。 绝对创造力 是指导致超越人类有史以来在某一领域最先进认识或实践水平的创造力。 这类创造力产生的创造成果在人类历史上是前所未有的、是首创的，其新颖性是绝对的，故称绝对创造力。 3.1.2 创造力的基本性质 1) 创造力的普遍性 创造力时时存在 创造力人人皆有 2) 创造力的特殊性 创造的有限性 创造的随机性 3) 创造力的社会性 创造力是人的社会属性 创造力的时代特征 4) 创造力的能动性 创造力是智力的最高表现形式 创造力受非智力因素激发 6) 创造力的可开发性 科学家发现，人脑的潜能大得惊人，人平常发挥脑功能只是其中的极小部分。要是每个人能发挥大脑功能的一半，就可轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，获12个博士学位。 3.2 灵感是化学创造力的灵魂 3.2.1 灵感是化学创造之源 灵感思维是人们在经历了苦思冥想的思考问题过程之后，使各种知识、经验与各种思维形式自然地水乳交融，最终达到精神升华的一种最佳认知，是人们从感性认识升到理性认识时，在头脑中突然产生的质的飞跃，是人类智慧的闪光。 关于灵感各家的说法不一。 心理学家斯米尔诺夫在其主编的《心理学》中称：“灵感本身就是人的全部高度紧张的精神力量”。“灵感的特征就是最大限度地集中全部精神力量去解决得出的问题，完成提出的任务”，“在灵感的状态中，人的每一种活动都集中在创造的对象上”。 杨振宁则认为：“灵感当然不是凭空而来，往往是经过一番苦思冥想而后出现的”。 圣经中灵感是指：神的灵以一种超自然的影响施予圣经的作者，这样保证他们所写的，确是神要他们写的东西，目的是用以传达他的真理。 灵感:指在文学、艺术、科学、技术等活动中,由于艰苦学习、长期实践,不断累积经验和知识而突然出现的富有创造力的思路。 灵感是指不用平常的感觉器官而能使精神互相交通的远隔知觉。或指无意识中突然兴起的神妙能力。 爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。” 当代伟大的科学家霍金说：“推动科学前进的是个人的灵感”。 美国创意顾问集团主席汤姆森说：“灵感成了最具决定性的创造力量”。 所以，灵感是化学创造之源。 3.2.2 灵感产生的基本特征 1) 突然来临 1944年12月，在卢森堡的一次战役中，美国的巴顿将军在凌晨4点钟突然把秘