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--- --- 人教版五年级语文上册第一单元同步作文精选全集 记一次辩论会 今天下午，五年七班这个大集体中， 洋溢着紧张与凝重的气氛。 这是怎么回事呢？原来， 我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛， “开卷有益， 开卷未必有益”。 铃声从这里响过， 中队长张紫荆宣布： “五年七班“开卷有益， 开卷未必有益”辩论会现在开始。 ”顿时台下发出一阵热烈的掌声。 这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛。 接着张紫荆宣布这次辩论会的要求： “本次辩论会围绕“开卷是否有益”的话题， 正反双方围绕自己的观点个抒已见， 双方要相互尊重， 做到以理服人，切蛮横无理”。 张紫荆的话音刚落， 正方代表一杨碗玉开始自己的演讲， 她首先强调的自己正方的观点“开卷必有益”接着， 她又说明读书对一个人的重要性， 强调了书是每个人的“长生果”还引用了伟人的事例， 杨碗玉的演讲一停， 顿时引起了反方的喷喷赞叹，仿佛像一个大了胜杖的士兵一样。 正方代表毫不示弱， 首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥。 她的观点是“开卷未必有益”她列举了当前的重重现象。 一些青少年看了武侠， 言情之类的书走火入魔，荒废了学业， 少数人因看了不健康的书刊， 非但没有做到“开卷有益”还走上了违法犯罪的道路。 紧张的气氛被打破了， 双方你一言， 我一语。辩论的非常激烈······最后，还是史老师收的场，强调出“开卷有益”但必须开“益卷”取其精华。 记一次精彩的辩论会 人们常说“开卷有益”， 但也有人说“开卷未必有益”， 看那些不健康的书反而有害。针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。 上语文课了。老师微笑着走上讲台，说：“辩论会现在开始！” 周沁悦第一个站起来说： “我认为开卷有益， 因为人会有选择的看书， 不会摸不清是非，看那些不健康的书。”正方同学听了这话，频频点头。 刘劲宏听了， 不服气地站起来， 理直气壮地说： “我认为开卷未必有益， 就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了， 每时每刻就都会惦记着那本书， 这样学习也会被耽误！ ”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。 “我原来也读过漫画书。 ”大家把目光转向了张可心， 她继续说道， “读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有 益。”“那可未必！ ”张子豪站起来说， “我觉得漫画是让人们放松的， 是休息时间看的， 而不是上课时间看的， 更不是给自控能力差的同学看的。 漫画里还有好词佳句，帮助了我写作文呢！”正方同学为张子豪鼓起掌来。 我想：张子豪可真会编， 漫画里还有好词佳句呢？漫画一页才几个字， 我看，都是陈词烂句吧！于是，我站起来自信满满地说：“我以前看过《乌龙院》，里 面不仅没有好词佳句， 还有一些骂人的脏话； 刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句， 请他说说有哪些。 ”我将了他一军， 教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开了锅。 最后边靓站起来咄咄逼人地说： “我看了漫画书， 他对我很有帮助。 有一次我写作文，有一句话不知该怎么写， 就想起漫画书中‘对不起······’写在了作文里，最后得了优加。”全班响起了稀稀拉拉的掌声。 “丁铃铃！ ”下课了，郑老师宣布： “反方获胜！ ”我高兴地跳起来。 的确，我们要有选择，有节制地看书，这次辩论会真是让我受益匪浅！ 记一次辩论会 古人云：开卷有益。但是有人却不认同， 为了这个话题， 我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益？” 老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处， 是鼓励读书的话； 刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶； 又有人说： ‘书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉’。 又有人说：‘书籍是全世界的营养品。 理想是书籍的智慧。 ’所以我们认为开卷是有益的，多读书，多看报对提高我们知识面是有帮助的。”这时，老师说：“正方发 言到此为止， 到反方开始发言。 ”反方代表说： “开卷未必有益。 因为有些书是不健康的，有些书是不文明的， 有些书是黄色的， 会教坏人的。 ”老师点了点头。反方代表继续说： “不是所有的书都适合我们小学生看的。 所以我们认为开卷未必有益。”正方的代表马上反驳，反方的人不甘示弱；大家互相反驳。这时，老 师叫大家安静下来，分析正、反两方所讲的理由，老师说：“正、反两方都各有 自己的理由。正所谓‘开卷有益’是要选择适合我们阅读的书， 而不是盲目地看书，只要多读对我们有帮助的书， 才能够增加知识面， 提高我们的阅读能力， 拓宽我们的视野，这才是真正的开卷有益。” 通过这次的辩论会， 使我们真正了解什么是开卷有益。 以后，我们要看对我们有益的书，更好地运用书本的知识。 记一次辩论会 “什么，主持人不能参加