三年级上册美术课程纲要.doc

三年级上期美术课程纲要 课程名称：小学美术必修艺术教育课程 课程类型：小学美术 教学材料：人民美术出版社三年级美术第六册 授课教师：王国梁 授课对象：三年级学生 【课程总目标】 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 【课程内容】 根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括： 三、课程内容： 第1课 我的小天地 第2课 机器人 第3课 有趣的拼图 第4课 连环画 第5课 演电视 第6课 红色的画 第7课 黄色和蓝色的画 第8课 身边的设计艺术 第9课 台历的设计 第10课 民间面塑 第11课 拓印树叶真有趣 第12课 对印版画 第13课 伸缩玩具 第14课 爬升玩具 第15课 面具 第16课 一张奇特的脸 第17课 多彩的民间美术 第18课 各种各样的鞋 （一）教学方式： 1、问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。 2、情境教学。在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。 （二）学习方式： 1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。 2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。 （三）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。 2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。 【课程评价】 （一)评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。 （二）评价方式及结果处理： 评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。 评定等级：优秀、良好、合格、需努力。