第二课时 分散系及其分类.pptVIP

(1)按分散质和分散剂的状态不同分为九种分散系 * 第二课时 二、分散系及其分类 1.分散系的概念 一种（或多种）物质分散到另一种（或多种）物质里得到的体系。 分散质：被分散的物质 分散剂：容纳分散质的物质 2、分散系的分类 固 固 固 液 固 气 液 固 液 液 液 气 气 固 气 液 气 气 实例 分散剂 分散质 空气 云、雾 烟 泡沫 牛奶、酒精 糖水 泡沫塑料 珍珠(分散有水的CaCO3) 有色玻璃、合金 稳定 不稳定 介稳定 (2)当分散剂是水或其他液体时，按分散质粒子的大小来分 分散系 胶体 浊液 溶液 悬浊液 乳浊液 粒子直径 小于1nm 粒子直径介 于1~100nm 粒子直径 大于100nm 3、胶体 (1)定义：分散质微粒的直径大小在1nm-100nm (10-9-10-7m)之间的分散系。 【科学探究】 1、取三个烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25ml CuSO4溶液和25ml泥水。将蒸馏水加热至沸腾，逐滴 加入1－2mlFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐 色，停止加热。观察制得得Fe(OH)3胶体，并与CuSO4 溶液和泥水比较。 2、把盛有溶液和胶体得烧杯置于暗处，分别用手 电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观 察，并记录实验现象。 3、将胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验 现象。 操作：向25mL沸水中逐滴加入1~2mL饱和FeCl3溶液，边加边振荡,直至溶液变成红褐色，即得氢氧化铁胶体。 (2)胶体的制备： Fe(OH)3胶体的制备 FeCl3 + 3H2O　 Fe(OH)3(红褐色，胶体)+3HCl △ 注意： 1.必须是沸水 2.饱和氯化铁量要少 3.不能长时间加热 4.氢氧化铁写化学方程式时不写“↓” (3)胶体的性质 CuSO4溶液 Fe(OH)3胶体 树林中的 丁达尔效应 ①丁达尔效应(光学性质)：由于胶体粒子对光线散射形成的光亮的通路。 利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。 ②布朗运动(运动学性质) 思考： 1.解释原因 2.布朗运动是否为胶体特有的性质 原因：溶剂分子不均匀地撞击胶体粒子，使其发生不断改变方向、改变速率的布朗运动。 --胶体稳定存在的原因之一 1．通电后，U形管里阴极附近的红褐色逐渐变深，这表明阴极附近什么微粒增多了？ 通电后，阴极附近Fe(OH)3胶粒增多。 2．Fe(OH)3胶粒向阴极作定向移动，说明该胶粒带有什么样的电性？ 说明Fe(OH)3胶粒是带正电荷的。 ③电泳现象(电学性质) 在外加电场的作用下胶体微粒在分散剂里做定向移动的现象，叫做电泳。 产生电泳现象的原因： 因为胶体的微粒是带电的粒子，所以在电场的作用下发生定向移动，产生了电泳现象。 胶体能稳定存在的原因 表面积大，吸附力强，吸附阴离子的带上负电荷，吸附阳离子的带上正电荷。 Fe(OH)3 Fe3+ Fe3+ Fe3+ Fe3+ Fe3+ Fe3+ OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- OH- 整个体系带电吗 ？ ④胶体的凝聚(聚沉) 使胶体微粒凝聚成更大的颗粒，形成沉淀，从分散剂里析出的过程叫胶体的凝聚。 不能！ Q1：胶体为什么能够稳定存在？ 同种胶粒带有同种电荷、布朗运动 Q2：如何设法中和胶体微粒所带电荷，胶体还能处于稳定状态吗？有什么办法实现？ 解释下列现象： 1.向盛有Fe(OH)3胶体的试管中滴入MgSO4 溶液，振荡。有何现象？ 2.向盛有Fe(OH)3胶体的试管中加入硅酸胶体，有何现象？ 3.向试管加入3ml的硅酸胶体，加热后有何现象？ 加热时，胶体微粒受热后相互碰撞的机会增多，从而使胶体凝聚成凝胶沉淀析出。如煮鸡蛋 【小结】使胶体聚沉的方法： 1．加电解质溶液：如盐卤点豆腐。 2．加带相反电荷的胶粒；如不同种类的墨水混合使用 3．加热：如煮鸡蛋。 原理：除去胶粒所带的电荷。 思考题： 在氢氧化铁胶体中逐滴加入稀硫酸，会产生什么现象？ 现象：先有沉淀，后沉淀溶解。 原因：稀硫酸也是电解质溶液。先使胶粒聚沉，后发生中和反应，形成溶液。 1．豆浆里放入盐卤(MgCl2)或石膏可制成豆腐 豆浆里的蛋白质胶体，遇电解质形成凝胶。 2．河流入海处，易形成三角洲 河水中粘土等胶粒，遇海水中电解质而发生凝聚作用，逐渐沉降为三角洲。 3．明矾（KAl(SO4)2·12H2