科粤版九年级化学上册：4.3质量守恒定律_学案设计（无答案）.docxVIP

质量守恒定律 【学习目标】 1．认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 2．学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，以此培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。 【学习重难点】 质量守恒定律；应用质量守恒定律解释某些现象。 【学习过程】 一、课前准备 1．阅读课本活动天地思考： 问题：你选择甲、乙、丙中____，因为______________________。 2．阅读课本实验探究思考： 该实验的目的是______________________。 3．质量守恒定律：参加的各种物质的（等于生成的各物质的（）。 4．质量守恒定律的应用： ①运用质量守恒定律解释化学变化，如“镁带燃烧后生成的白色固体比原镁带的质量增加了”，“蜡烛越烧越小，最后消失”怎样用质量守恒定律来解释这些现象。 ②利用质量守恒定律来确定物质的组成。如：某物质在空气中完全燃烧后生成了SO2和H2O，则根据质量守恒定律可知该物质中一定含S、H两元素，可能含氧元素。 二、探究学习 1．下列实验事实中不符合质量守恒定律的是（ ） A．煤燃烧后，留下煤渣的质量比煤的质量减少了 B．镁带燃烧后，得到的氧化镁的质量比镁带的质量增加了 C．白磷在密闭的锥形瓶中燃烧，反应前后物质总质量相等 D．硫燃烧后，硫的总质量等于生成的二氧化硫的总质量 2．ag镁在氧气中完全燃烧，得到bg白色固体，此时参加反应的氧气的质量是（ ） A．（a+b）g B．（a-b）g C．（b-a）g D．无法判断 3．某化合物在纯氧气中燃烧生成CO2和SO2；，则在该化合物中一定含有_____和_____两种元素，可能含有_____元素。 4．某人有以下观点，你认为他的观点是否符合科学性，请加以解释。 ①蜡烛在燃烧过程中，质量不断减少，所以该反应不符合质量守恒定律。 ②铁丝在氧气中燃烧后生成物的质量比铁丝的质量大，不符合质量守恒定律。 ③将100g水加热蒸发，使之全部变为蒸汽，所得蒸汽的质量仍为100g，这一实验事实可验证质量守恒定律。 5．如图所示是测定白磷燃烧前后质量变化情况的实验，用来验证质量守恒定律。 （1）白磷燃烧时观察到的现象是_____________。 （2）左盘锥形瓶口在白磷点燃反应并冷却后为什么还要塞紧瓶塞_____________。 （3）点燃时，若瓶塞未塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针将会___________。（填“偏左”、“偏右”、“正中”） 三、自我小结、交流共享（5分钟） 四、达标测试 1．判断下列事实 ①蜡烛燃烧后质量变小了②镁条燃烧后质量变大了③湿衣服晾晒后变轻了④CuSO4溶液和NaOH溶液混合后，所得溶液的质量变小，其中能用质量守恒定律解释的是（ ） A．③ B．③④ C．①②④ D．都可以 2．用下列装置进行证明质量守恒定律的实验，反应前后容器中物质的总质量不相等的是（ ） 3．质量守恒定律揭示了化学反应中的（ ） A．反应条件B．反应物C．生成物D．反应物和生成物之间的质量关系 五、导学策略 （1）让学生记住质量守恒定律的内容，理解质量守恒定律的实质。 （2）让学生从宏观和微观的角度理解质量守恒定律。 （3）学会常见的质量守恒定律的实验分析题的接题思路和方法。 （4）学会分析实验现象和动手实验的能力。 【板书设计】 一、质量守恒定律的内容 二、质量守恒定律的范围 三、质量守恒定律的使用方法 四、质量守恒定律的质的理解 五、质量守恒定律的量的理解