《金木水火土》第一课时教学设计.docVIP

2．金木水火土 教材分析 《金木水火土》是人教小学语文部编教材一年级上册第一单元的第二篇课文。这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课的教学，教师以学生自主探究、自主交流为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。 教学目标 1．通过听读、联系生活、看图想象等方法认识“一、二”等7个生字。 2．认识田字格，会写“一、二”等4个生字和横、竖两种笔画。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点 教学重点是认识田字格，认字写字。难点是读准“三、四、上”的读音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。 教学方法：讲授法、点拨法；利用生活经验识字，通过听读、观察图画等方法识字。 教学准备：生字卡片；教学课件 课时安排： 2课时 教学过程 第一课时 教学目标 1．通过听读、联系生活、看图想象等方法认识“一、二”等7个生字。 2．认识田字格，认识笔画“横”。 3．掌握正确的写字姿势，会写“一、二”这两个生字。 4．正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、谈话引入，激发兴趣 1. 小朋友们，你们都会数数对吗？你能数到几？你呢？ 聪明的小朋友不但会数数，他们还能看懂老师的手势