人教部编六年级语文上册只有一个地球.pptx

我们看到的这个晶莹的球体，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园—地球。今天我们就一起学习《只有一个地球》。人教版 语文 六年级 上册18 只有一个地球第一课时第二课时第一课时朗读课文 扫清障碍yínɡɡuǒlánǎizī莹裹篮蔼慨我会写kuànɡkānɡkǎiɡònɡlànjīdǔ矿慷贡资滥睹基生字归类矿蔼慷慨篮滥睹资贡基莹裹上下 结构上中下 结构左右 结构识字方法加一加：次+贝=资 工+贝=贡 目+者=睹换一换：蓝 篮 姿 资 糠 慷 概 慨 易写错ɡuǒ不要多写横裹巧记：衣服里面藏个果。识字游戏植树游戏晶莹矿产慷慨资源和蔼词语解释态度温和，可以亲近。和蔼可亲：她对人总是和蔼可亲,一团和气。形容光彩鲜明耀眼。璀璨：深蓝色的天空中布满了璀璨的星星。光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。晶莹：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。恩赐：威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。整体感知自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2）2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4）3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7）（课后第一题）4.号召人类保护地球。（8、9） 对于升上太空的宇航员来说,地球显得太小太珍贵了。 因为我们人类的活动，环境问题日益严重，所以说地球太容易破碎了。 遨游太空的宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹,用自己的话，说说你能想到的原因。课堂演练一、火眼金睛（辨字组词）。???葛（? ?）?篮（? ?）?莹（? ?） 蔼（?? ）?蓝（? ?）?萤（ ?? ）诸葛篮球晶莹和蔼蓝色萤火虫二、根据意思，写出相应的词语。1.光亮而透明。（ ）晶莹2.原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（ ）恩赐3.用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（ ）威胁4.形容光彩鲜明耀眼。（ ）璀璨5.态度温和，可以亲近。（ ）和蔼可亲字词听写三、找出文中具体写地球美丽壮观的句子。 映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。第二课时 上节课我们从不同方面了解了地球，原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，也需要我们去爱护。今天我们就一起来认识一下我们的地球吧！互动课堂 默读第1、2自然段，交流宇航员在太空遥望地球所看到的景象。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。和蔼可亲美丽壮观句子品析 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把“地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。让我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。 带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。地球在太阳系运行的情况点击图片观看 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。渺小作比较人类的活动范围非常有限列数字 分组读第3、4自然段，说一说：这一部分主要围绕哪句话来讲的？为了说明这一问题，举了哪些例子？地球所拥有的自然资源也是有限的。煤铁石油 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。你知道哪些矿产资源？举例子 地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。矿产资源形成漫长不加节制地开采枯竭分类别 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “原先、先前”的意思。准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。水资源森林资源生物资源大气资源 （ ），因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。但是不但还小组讨论： 什么是生态灾难？结合我们的生活环境，说说你平时看到哪些行为造成了生态灾难？（课后第三题）乱砍乱伐无节制开采大肆捕杀 血流成河恶劣生态 鱼的杀手可怕的大气污染甘甜的水在哪里？山洪如猛兽般暴发每天，我们的地球上有15亿人呼吸着受污染的空气，至少800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着地球的外衣。每天，我们的地球