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高中化学实验教学有效性的探索论文 　　 　　摘要： 　　 　　随着新课程改革的深入实验在化学中的地位逐渐提高教师对实验也相应地重视起来但仍然存在实验教学低效或无效的行为针对这种行为笔者对实验教学的现状进行了认真的调查与分析并在新课程教学中如何提高实验教学的有效性从以下几方面进行了一些有效的探索和尝试 　　 　　关键词：化学实验有效性 　　 　　新课程的化学是一门以实验为基础的学科在化学课本中有大量的实验实验教学是化学教学中不可缺少的重要组成部分我国著名化学家傅鹰先生曾说过：“化学是实验的科学只有实验才是最高的法庭”因此如何进行有效的实验教学是非常重要也是非常必要的事情这关系到实验的真正教学效果同时也是对学生从知识、能力、情感态度体验等方面进行教育的良好机会然而在实验的教学中目前存在的一些与新课程不协调的低效或无效的行为导致学生对实验的兴趣下降基于此笔者对实验教学的现状进行了认真的调查与分析并在新课程教学中也对实验教学的有效性进行进一步的探索和尝试 　　 　　一、化学实验教学的现状分析 　　 　　实验教学中低效或无效的的行为主要有以下几种情形： 　　 　　1、部分教师对照考纲的必做实验是一支粉笔、一张嘴从目的、原理、步骤、实验的注意事项等在黑板上画实验、讲实验学生听实验、背实验意识滞后是根本原因有些教师认为中学阶段不是搞科学研究学生做不做实验妨碍不了多大事情只要不影响考