华东师大版七年级数学上册 第三章 3.4.4整式的加减 导学案设计（无答案）.doc

华东师大版七年级数学上册 第三章 3.4.4整式的加减 导学案 一、知识路线： 1. 掌握整式加减的一般步骤，熟练地进行整式加减. 2. 掌握先化简再求值的方法，并提高分析问题和解决问题地能力. 二、 难关突破： 重点：探索整式加减的运算法则。 难点：整式加减中的去括号、合并同类项。 三、预习探究: （一）、知识导航 1、学生预习教材 2、完成书上和课后的联系填空 （二）、探究讨论 通过今天的学习活动，我们一起来总结整式加减的运算步骤和法则： 1.整式的加减实际上是 ; 2.整式的加减的一般步骤为 ; 3．整式加减的结果是 . 减去等于的多项式为______________________. 多项式与的和是一个单项式，则a、b的关系是____________. 当k=__________时，多项式中不含项. 4. 若，则 代数式的值 _________________. 已知a、b互为倒数，c、d互为相反数，且m的绝对值为3，那么=__________. （三）、预习感悟 一、交流展示：教材课本填空和课后习题 二、教师点拨 6. 下列各题去括号正确的是（ ） (A) (B) (C) (D) 7. 的相反数是（ ） (A) (B) (C) (D) 8. 当时，代数式的值是（ ） (A) (B)4 (C) (D)6 9. 已知的值为7，那么代数式的值为（ ） (A)0 (B)2 (C)4 (D)6 10 化简的结果是（ ） (A) (B) (C) (D) 四、示导拓展: 一、典例诠释 【例1】已知A=2x2+xy+3y2与B=x2－xy+2y2，求（1）A－B，（2）A+B的值。 【例2】先化简，再求值， 五、对照巩固 11. 化简 （1）； （2）； （3）； （4）. 六、思维拓展 12. 已知，求的值. 13. 已知求代数式的值. 七、探究实践 14. 已知， 求：（1） （2） 八、反思感悟：