英语语法课教学之管见培训讲学.pptVIP

英语语法课教学之管见 向 明 友 北京航空天大学外国语学院 2015年5月 xiangmingyou@163.com 提 纲 1. 问题提出 2. 研究目的 3. 囧境分析 4. 解决对策 1.问题提出 1. 1 大学英语语法课教学不受学生欢迎，但学生英文口笔头表达又暴露出他们语法功底薄弱。学生为什么不喜欢语法课？如何扭转该问题？ 1.2 语法课除却教授语法外，还能为学生提供哪些别的养分？ 2. 研究目的 面对大学语语法教学之囧境，拟在找准问题的基础上 从英文的工具性，人文性和专业性三个特性入手 以“知晓”（know about）,“会用”（can do）与“理解”（understand）为突破口 探究融文法知识学习，英文说、写能力提升，人文感悟及专业精进于一体 促 learning grammar, doing grammar和 interpreting grammar三管齐下的教学思考 以求教于诸位专家同仁 3. 囧境分析 3.2 心理原因 A: 审美疲劳，边际效用递减； B：有悖人类追求自主之心理规律。 3. 囧境分析 3.3 客观原因 A. 教学理念守旧，教学方法单一 仅注重语法知识讲授，对知识与能力的差距认知不足。 B. 对语法课的内涵挖掘不够 它应该是融知识、能力和思辨于一体的内涵丰满的课程。 4.解决对策 4