高职精细化学品生产工艺课程的整合与重构教育论文.docVIP

高职精细化学品生产工艺课程的整合与重构教育论文 　　 　　摘要： 　　 　　探讨了采用项目化教学法对传统的《精细化工工艺学》和《精细化工综合实验》两门课程进行整合与重构构建《高职精细化学品生产工艺》课程并从课程教学目的、课程设计、项目任务的布置、课程教学实施方法和教学实施效果五个方面对该课程的项目化教学的具体实践及效果进行了分析 　　 　　关键词： 　　 　　高职；精细化学品生产工艺；整合与重构；项目化教学 　　 　　课程是构成人才培养模式的核心要素而课程改革也是人才培养模式创新的核心关注点我国传统的职业课程设置以学科课程为主体关注的是学生知识结构体系的构建强调知识体系自身的完整性、系统性尽管学科课程有利于教师组织教学及学生学科知识的掌握但却缺乏与工作的直接联系不利于学生对技术及工作过程知识的掌握而这两类知识却往往是职业教育内容的核心 　　 　　项目教学法是以典型的职业工作任务为依托建构学习内容它要求教师在教学活动中根据职业岗位的知识和技能要求从典型的职业工作任务中合理设计教学项目学生则在教师的指导下按照实际工作过程的完整程序完成整个教学项目这个过程中学生通过“学中做”和“做中学”可以概括性地了解到其潜在职业岗位的主要工作内容并能够在整体性的工作情境中认识到自己能够胜任的工作并理解和掌握课程所要求的技术知识和工作技能获得分析问题和解决问题的能力 　　 　　《高职精细化