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高分子化学教学现状与变革论文 　　 　　高分子化学课程是高职复合材料加工与应用技术中的专业课程目前高职课程中的高分子化学可以划分为理论教学和实践教学两部分力求实现“理实一体”的教学方法全方面培养学生的专业性高分子化学课程的教学目标是培养技术型人才为学生将来从事高分子的合成、设计、成型和加工应用等奠定基础所以该课程的教学是整个高分子材料专业课程教学的关键本文结合现行的课程教学现状提出有效的变革措施为材料系复合材料专业教师提供更多的教学经验满足学生的根本需求 　　 　　一、高分子化学课程的教学现状 　　 　　（一）分离式教学 　　 　　分离式教学是高职院校教学中普遍存在的问题也出现在高分子化学课程中以某高分子化学课程中的乙酸乙烯酯溶液聚合为例该课程每周安排了4个学时教师采用两周8个学时的方式理论与实验按照4+4的课时安排1周学习理论1周学习实验无法保障教学的紧凑性导致理论与实验严重分离不利于学生实践能力的培养 　　 　　（二）实验学时不够 　　 　　实验学时不够是高分子化学课程教学现状中很难解决的问题主要是受到化学本质的影响如甲基丙烯酸甲酯实验设计中课时总长约2个小时但是升温聚合的反应就消耗3个小时不能在课堂上完成实验教学教师课程紧无法预留充足的时间学生不能学习整个实验操作教师只能简化实验安排将实验中的部分知识利用理论知识代替降低了学生的学习效率 　　 　　（三）缺乏课程