中小学实验教学为素质教育服务的实践.docVIP

中小学实验教学为素质教育服务的实践 作者：汪龙阶 学科：化学 单位：湖北省麻城市木子店中学 邮编：438321 手机【内容摘要】化学是一门以实验为依托的基础自然科学。实验教学为学生学习提供的是“探测仪和开山斧”效应。学生形成化学概念，理解化学原理，运用化学知识解决实际问题，都需要通过实验探究来完成。而且还能让学生对学习和动手产生兴趣。随着教育改革的不断深入，实验教学在化学教学中的地位逐渐上升。“明确实验目标，注重探究过程，实施自主探究”是教育改革中化学教学的新出路。中小学实验教学将极大地为中小学素质教育服务。 【关键词】 明确目标 注重过程 自主探究 学生对实验的兴趣，往往出自好奇。教师精心准备的实验，学生只需几分钟便弄得面目全非，实验目的没完成，往往是有“活动”而没有“探究”。演示实验，学生多数也是现象。能想到到“科学探究”的学生实在是太少。要培养热爱科学和钻研科学的情感态度，我们的实验教学要改变观念，要改变方向，要创新。 1．明确“演示实验”、“活动和探究”和“家庭小实验”的目标。 先是要明确目标。有目标才有目的，有目的才有动机，有动机思维才有方向。每次实验前，学生要通过读书、讨论，清楚地知道他们要做什么、怎么做？ 要求实验老师精心设计好实验过程中的每一个环节。针对实验会出现的普遍或特殊的现象、问题，尽可能的设计出“为什么”，激发学生