中小学教育衔接问题原因和对策研究报告[1].docVIP

PAGE PAGE 2 中小学教育衔接问题原因及对策研究报告 ——重庆市木洞中学校 谭志仙 胡大刚 田雪锋 杨怀 我校参加巴南区第一批深入学习实践科学发展观活动。根据活动要求，在学习调研阶段，各单位要广泛开展调研活动。我校确定了紧密结合学校工作实际的调研课题。本小组调研课题是“中小学教育衔接问题原因及对策研究”。本小组按照要求认真开展的相关调研工作，现就调研工作情况作如下汇报： 一、问题由来： 我校确定“中小学教育衔接问题原因及对策研究”课题就是按照学习实践活动要求。着力解决不适应科学发展的问题。作为中小学教育衔接问题是一直困绕初中阶段教育一个一问题，虽然进行过一些探讨，但这个衔接问题一直没有能够得到比较科学的解决。我们主要针对小学生升入初中阶段学习后，存在着学习时间分配、学习习惯养成、学习要求落实、学习科目变化等不适应的问题。导致了一部分学生遇到学习障碍，出现学习兴趣不高、厌学情绪重、转换角色难，甚至还出现了辍学率比较高的现象。初中教师就抱怨学生一届不如一届，教育教学效果不好等。 鉴于以上原因，我们通过“中小学教育衔接问题原因及对策研究”，力求进一步清楚认识和了解影响中小学教育衔接问题的原因，并针对这些问题原因提出我们的对策建议。 二、调研工作开展情况： 根据调研课题的提出，课题组制定了工作计划，选拔了课题组成员，对工作组成员进行了分工，设计了调查问卷表。经过近两周的调查