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高中化学问题教学法的应用论文 　　 　　［摘要］根据问题教学法在高中化学教学中的应用现状及带来的实际效果提出在实施本教学法时应关注的问题及相应的建议以提高化学课堂效率 　　 　　［关键词］高中化学；问题教学法；应用 　　 　　［中图分类号］Ｇ６３３．８［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７４－６０５８（２０１６）１１－００９５ 　　 　　一、问题教学法概述 　　 　　问题教学法最早是由前苏联教学论专家马赫穆托夫提出的即在课堂上由教师创设问题情境引导学生主动探索进而提出问题、解决问题或由教师主动提出并解决问题同时向学生展示教师自己在该探索情境下的思维逻辑教材的知识点以问题的形式呈现学生在寻求和探索、解决问题的思维活动中掌握知识、锻炼技能并使发现问题、解决问题的能力得以提高 　　 　　二、高中化学问题教学法的应用 　　 　　１．明确教学目标恰当选择教学问题 　　 　　问题教学法应用于高中化学教学中首先要明确教学目标明确应该根据目标设置什么样的问题并根据学生已经具备的知识水平及心理发展状况来进行设置例如在进行“纯净物”的教学时之前学生已经学习了元素的两种存在形式：游离态和化合态并了解游离态是指元素以单质的形式存在的状态化合态是元素以化合物的形式存在的状态教师给出单质、化合物、纯净物的概念为了让学生深刻理解概念教师可以提出问题：“由一种元素组成的物质一定是纯净物”通过这个问题引