沪教版（全国）九年级化学上册 第四章 认识化学变化-复习教案设计.docVIP

化学与安全教学设计 扬州市田家炳实验中学---- 【引入】以最近一则“我们恨化学”的化妆品广告为突破口，让学生有一种很强烈的冲击感。 一、居家安全 【课堂引入】新闻片段视频 【教师演示实验】氯气的性质探究 【学生分组探究】学生分组讨论并画图：氯气的实验探究 学生上台交流：本组同学的探究结果 【总结】日常生活居家安全 二、药品安全 【课堂引入】新闻片段视频 【学生分组实验】Vc溶于水后产生的气体是什么？ 学生猜想----设计实验----现场实验----得出结论 （老师现场拍摄，投影学生的实验） 【总结】日常生活中药品安全 三、消防安全 【室外实战演练】灭火器灭火 【教师演示实验】钠燃烧后用水灭火的后果 【总结】日常生活中消防安全 教学反思：这是一堂以安全为主的常识性课题，在生活中处处有化学，以一则“我们恨化学”的化妆品广告为突破口，先让学生有一种很强的冲击感。然后从三个方面分别谈到了居家安全、药品安全和消防安全。学生在整个课堂里面处于主体探究地位，老师以辅助为主，在探究氯气的性质实验时，小组的分组讨论画图都非常的积极，请同学展示后，由其他组的同学向展示的同学进行提问的环节，学生异常的热烈，而且提出的问题也比较的尖锐，真正的做到了动手动脑相结合。而后Vc溶于水产生气体的探究实验，学生从设计方案到实验探究一步一步循序渐进，张弛有度，在同组