项目式驱动教学在《电气控制与PLC技术》课程中的应用与实践.pdfVIP

ELECTRONICS WORLD 探 索与观察 ・ 项目式驱动教学在《电气控制与PLC技术》 课程中的应用与实践 襄阳汽车职业技术学院 张 霞 【摘要】 项目式驱动教学不仅提高了教学效率，更能增强了学生的主观能动性。本文通过一个具体实例，展 现了项目分析、知识点讲解、分组实施、总结评价的教学过程完，体现出项目驱动式教学在《电器控制与 PLC技术》教学课程中的良好效果。 【关键词】 项目式驱动教学；电气控制与PLC；教学方法；课程改革 项 目式驱动教学方法是 目前职业教育中比较推 三大支柱之一。随着电子技术、计算机技术及 自动 崇的一种教学方法。在我们的职业教育中，突出技 化技术的迅猛发展，可编程控制器技术的发展也越 术、技能教育，强调实践技能的操作。但在以往的 来越快。该课程主要讲述了PLC 的工作原理，指令 教学中，这些表现并不充分，导致职业教育的自我 系统，编程方法及控制系统的设计方法等。 定位并不十分清晰，特色并不鲜明，导致“学历”与 该课程在教学过程 中多数任然采用传统的先 “技能” 即使不是两张皮，至少也割裂的比较厉害。 理论后实践的教学模式，即便安排了相应的实践课 传统的以课堂理论知识为主，技能实训为辅的教学 程，也是将理论全部讲解完毕后，由教师做出相应 模式所凸显出来的弊端越来越明显，探索出符合现 实验，学生观摩后动手，有些学生可 以照葫芦画 代职业教育人才培养模式的教学改革势在必行。 瓢，做出结果后却不明白为什么，特别是中途出现 问题完全手足无措，无法分析问题、解决问题。这 1 《电气控制与PLC技术》课程概述 种教学模式极大的限制了学生的主观能动性，是学 生处于一种被动接受的角色，学生的学习效率不 《电气控制与PLC技术》课程是高等职业院校 高，知识的延伸能力很差。 工科电气信息类、机械设计制造及其 自动化等专业 学生必修的专业核心课程，本课程包括“ 电气控制” 2 项目式驱动教学法的概述 和“PLC技术”两个部分。“ 电气控制技术”是一门传统 的电类课程，涉及有控制领域常用的低压电器的工 基于项 目的教学方法是一种以项 目为核心的教 作原理、组成及选择原则。并具体分析了一些常用 与学的方法，它源于欧洲建构主义学习理论，项 目 的电气控制电路。“可编程序控制器”，简称PLC ，是 通常包含某个特定主题的深入学习，在老师的配合 一种以计算机为核心的通用新型工业 自动化装置。 下，由一组学生共同工作、研究、寻找问题的解决 它将传统的继电器控制系统与计算机技术结合在一 方案。最显著的特点是“ 以项 目为主线、教师为主 起，集计算机技术、自动控制技术、通信技术于一 导、学生为主体” ，改变了以往“教师讲，学生听”被 体，具有结构简单，性能优越，可靠性高等优点， 动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、 得到了广泛的应用。被誉为现代工业生产 自动化的 探索创新的新型教学模式。 •  • ELECTRONICS WORLD 探 索与观察