内蒙古通辽市奈曼旗新镇中学人教版七年级数学上册（教学预案实施+导读单+训练单）3.1.2等式的性质（无答案）.docVIP

七 年级 数学 教学预案 第10周 第2课时 总课时第40节 主题 3.1.2等式的性质 主备人 史明杰 授课人 张宏荣 史明杰 宫秀春 课型 问题解决 授课时间 11.2 教学目标 知识与技能：1、了解等式的两条性质 2、会用等式的性质解简单的一元一次方程； 过程与方法：在发现规律的过程中培养观察、分析、概括及逻辑思维能力； 情感态度与价值观：增强应用数学的意识，激发学习数学的热情。 重点 了解等式的两条性质 难点 应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a” 关键 联系旧知学习 教法 问题引导 学法 自主合作学习 内容与时间 教师有效问题设计 学生有效活动设计 有效反馈评价设计 创设情境，展示目标 我们可以看出像4x=24，x+1=3这样的简单方程的解，但是仅靠观察来解比较复杂的方程是困难的。因此我们还要讨论怎样解方程。 说出4x=24，x+1=3的解，试着说出3x-5=-6的解 二、走进文本，呈现问题 看图完成活动1、2 等式的性质对于方程仍然适用吗？ 看图，总结出等式的两个性质，并用字母表示 独立完成后，小组订正 三、合作交流，训练评价 利用等式的性质可以解方程，求方程的解就是把方程转化为x=a的形式 怎样检验？ 适时板书，规范书写 独立完成后小组订正，学生汇报解法 能说出每一步的依据 回授目标，小结