三年级颜色教案.docVIP

Unit 2 Colours A （Let’s learn ? Let’s?do）教案 晴隆县第三小学：罗永艳 一、教材分析? 本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s?learn??Let’s?do的内容。主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。? 二、学情分析? 三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show?me?…”的句型，学习本课的Let’s?do就具有一定的知识基础。? 三、教学目标：? 1.知识目标：?? (1)?能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。? (2)?能听懂“show?me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。 ?2.能力目标：? ?让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。? (2)?学生能够根据指令做动作。 ?3.情感目标：? (1)?通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。? (2)?让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。? 四、教学方法? 为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法，直观演示法，游戏法等教学方法。兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言，游戏法，激发学生学习英语的兴趣。教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。 ?五、教学重难点? 教学重点：? 能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s?do部分。 ?教学难点：? 四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。? 六、教具准备? 教师准备：? 多媒体课件，影像资料,颜料。 四个颜色的水彩笔。? 学生准备：?英语课本，彩色小棒。? 七、教学过程：? Step1.Warm-up 1.Sing “Hello 师生共同拍手唱 2.Greeting T:?Hello,?boys?and?girls.? Ss:?Hello,?teacher.? T:??I’m? Miss Luo.but today ,I a chaneleon. Now Lets watch a video about the chameleon. （观看有关变色龙的小视频并回答问题。?） 【设计意图】 1.观看视频营造快乐的气氛，激发学习兴趣。 2.师生亲切的问候，拉近师生间的距离，也创设了说英语的氛围。 Step2.?Presentation? 1、观看视频引出Colours,教师板书课题。?幻灯片出示unit?2??Colours并教读? 【设计意图】通过课件能让学生知道本课主要学习的新内容。? (1)?? ?T:教师扮演变色龙，用水瓶变出不同颜色并用单词卡出示相应颜色单词red,yellow,green,blue.认知单词。 【设计意图】创设情境，进入下一步的颜色学习。 （2）运用学生熟知的彩虹图引入句型;I see...学习单词red,yellow,green,blue. Step3.Practice 1.考眼力，说颜色? 课件分别出示四种颜色的物体，教师提问“What?colour?do?you?see?”?请学生起来用“I?see?….”句型说是什么颜色。? ?2.Let’s?chant? ??What colour do you see?I?see?red?. ? What colour do you see?I?see?yellow?. What colour do you see?I?see?green?. ??What colour do you see?I?see?blue?师生齐拍手说唱两遍。? 【设计意图】通过说唱来巩固学习过的单词和句型。 ?3.分组竞争。 选出颜色类的单词。 【设计意图】用奖励的方法调动学生的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 ?4.Let’s?do? （1）教师举起不同颜色的水彩笔或彩色小棒，领读一遍，学生举起相对应的颜色，跟读。 （2）?学生开火车说，分小组说，男生女生说。? 教师把学生分成两大组，教师说口令“Show?me?…”? 一个组的学生举起相对应的颜色，另一个组的学生看看对方举的颜色的对不对？? 【设计意图】锻炼学生的听力。让学生练习根据指令做动作同时教师缓慢说句子。 ? Step4.Production 1.交通规则记心里。 2.选做A或B A.选出你喜欢的颜色大声读出来。 B.