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- 2019-10-22 发布于江苏
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2019 年五年级体育教学计划
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一:学生分析
五年级的学生年龄处于发育时期, 身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生由于发育的原因,很少参加激烈的运动项目,但考虑到某些女生的天性,要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯,使男女均衡发展。
二:教学目标
(1)使学生具有主动、 积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。
2)过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
的兴趣和爱好,形成锻炼的习惯。
提高对个人健康和群体的责任感,形成健康的生活方式。
发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活
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态度。
三、教学重点及难点
重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武
术。
难点是耐久跑的呼吸, 跨越式跳高的助跑与起跳,过杆。
四:教学措施
1)只研究和强调教师的教法, 而忽视学生的学法的倾向,加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范,学生模仿教师的动作,强调了教师的教法研究,忽视了学生学法的探索,只管教的怎么样,不管学的如何,必然不利于调动学生的积极性,不利于提高教学质量。因此,要重视学生学法的研究与探索,不仅要研究教法与学法,而且要研究教法与学法的变化;不仅要研究学生的 “学会 ”,而且要研究学生的 “会学 ”。
2)在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。
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3)着学生身体和年龄的增长, 可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强, 可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,
在运动中享受到锻炼的乐趣
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