内蒙古通辽市奈曼旗新镇中学人教版七年级数学上册（教学预案实施+导读单+训练单）1.2.3相反数（无答案）.docVIP

七年级 数学（学科）导读单 第1周 第4课时 总课时第4节 主题 　1.2.3相反数 主备人 史明杰 授课人 张宏荣 史明杰 宫秀春 课 型 问题解决课　 授课时间 8.29　 学习 目标 1.理解、掌握相反数的意义； 2.掌握求一个已知数的相反数方法； 3.会根据相反数的意义化简符号. 重点 会求相反数 难点 符号化简 预习提纲： 数轴的三要素是: 、 方向和 长度；在下面画出一条数轴. 在上面的数轴上描出表示5、—2、—5、+2 这四个数的点. 课上导学： 活动1：画一数轴，在数轴上任意标出两点，使这两点表示的数互为相反数 活动2： 相反数的概念：只有 不同的两个数，我们称它们互为相反数，零的相反数是 . 检测1： 7的相反数是（ ） +8的相反数是（ ） 3.5的相反数是（ ） 4的相反数是（ ） -10的相反数是（ ） -0.1的相反数是（ ） a的相反数是（ ） 活动3： 一般地，a与-a互为相反数。特别地，0的相反数是0. （1）当a=1时，-a= -1, 1的相反数是 -1 当a=2时，-a= , 2的相反数是 当a=3时，-a= , 3的相反数是 当a=4时，-a= , 4的相反数是 （2）当a=-1时，-a= -（-1）= 1 , -1的相反数是 1 当a=-2时，-a= -（ ）= , -2的相反数是 当a=-3时，-a= -（ ）= , -3的相反数是 当a=-4时，-a= -（ ）= , -4的相反数是 检测2： 1、相反数概念的理解： （1）互为相反数的两个数分别在原点的 ，且到原点的 相等. （2）一般地，数的相反数是，不一定是负数. （3）在一个数的前面添上“—”号，就表示这个数的相反数，如：-3是3的相反数，是的相反数，因此，当是负数时，是一个 数 （ 填正或负 ）；是的相反数，所以=. 2、化简下列各数： －（－68）=__________； －（+0.75）=__________； －（－）=__________； －（+3.8）=__________； +（－3）=__________； +（+6）=__________． 活动4：我们这节课学习了相反数，归纳如下： 1．________________的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数。 2．表示求的____________，表示______________。 七年级 数学（学科）训练单 第1周 第4课时 总课时第4节 主题 　1.2.3相反数 设计人 史明杰 授课人 张宏荣 刘慧香 宫秀春　 课 型 问题解决课　 授课时间 8.29　 1． 2的相反数是 （ ） A．－2 B．2 C． D． 2．的相反数是 （ ） A．5 B． C． D． 3．下列各组数中，互为相反数的是 （ ） A．－3与 B．－（＋0.5）与＋（－0.5） C．－（＋15）与 D．与 4．一个数的相反数是最小的正整数，这个数是 （ ） A．1 B．－1 C．±1 D．0 5．下列说法中正确的是 （ ） A．正数和负数互为相反数