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化学反应中的质量关系
学习目标
1.探究、理解质量守恒定律的含义;
2.能用微粒的观点说明化学变化中质量守恒的本质原因;
3.能利用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。
学习重难点
质量守恒定律的探究、微观解释及理解应用
补记
学习过程
实验探究、合作学习
复习回顾
完成下列符号表达式
1.木炭完全燃烧
2.水的电解
化学反应(变化)的实质
1.宏观
2.微观
活动一:交流与讨论
[实验探究]
1.提出问题
2.猜想与假设 (说说你猜想的依据)
3.收集证据:读了资料的想法
你能得到什么结论
4.实验探究:
(1)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应
现象:
反应的符号表达式:
(2)碳酸钙与盐酸的反应
现象:
反应的符号表达式:
5.结论:
反思:实验中注意问题
质量守恒定律:
[说明]
1.质量守恒定律是对化学变化而言(适用于一切化学反应),凡是化学变化都遵守质量守恒定律,质量守恒定律不表示物理变化的意义。
2. 质量守恒定律中的“质量”对反应物是指“实际参加反应”的反应物(包含气体)的质量,对生成物是指“反应生成”的生成物(包含气体、沉淀)的质量,不是各物质质量的简单相加。
思考:比较下列物质质量大小,用“”、“=”、“”来填空
(1)木柴燃烧,余下灰烬的质量(___ ___)原木材的质量。
(2)铜丝在火焰上灼烧,灼烧后的铜丝质量(__ ____)原来铜丝质量。
(3)加热高锰酸钾,剩下固体的质量(____ __)原来高锰酸钾的质量。
活动二:体会实验
用微粒的观点解释质量守恒定律 :在化学变化中,反应前后 不变 , 不变, 不变
归纳总结:
化学变化中:
五个不改变:
(宏观)1.反应物和生成物总质量不变, 2.元素种类不变
(微观)1.原子种类不变, 2.原子数目不变, 3.原子质量不变
两个一定改变:
(宏观)物质的种类一定改变;
(微观)分子的种类一定改变;
一个可能改变:分子总数可能改变。
达标检测
1.在 A + B —— C 的反应中,5克A和4克B恰好完全反应,求生成的C的质量。
2.在 A + B —— C 的反应中,5克A和4克B充分反应后,剩余1克B,求生成的C的质量。
3.6g的碳在充足的氧气中燃烧,生成二氧化碳22 g ,则有____g 的氧气参加反应。
4. 蜡烛燃烧后的产物有二氧化碳和水,根据质量守恒定律可知,该物质的组成中一定含有(______)元素和(______)元素,可能含有(______)元素。
5. 某矿石+ O2 —— Fe2O3+SO2,则该矿石中一定含有 ____和_____元素。可能含有____元素。
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