开题报告中等职业学校专业教师职业能力的评估研究.docVIP

2012 2012—2013年度山东省中等职业教育建立健全内部教学质量保障与评估问题研究 开题报告 课题名称：中等职业学校专业教师职业能力的评估研究 课题主持人： 崔秀光 单 位： 山东省民族中等专业学校 时 间： 2012.3. 一、课题名称 中等职业学校专业教师职业能力的评估研究 主概念界定 中等职业学校：中等职业学校是招收初中毕业生的中专、技校、职业高中以及相当于这个水平的各种类型的职业培训机构的总称，它培养具有初、中级技能的高素质劳动者。这三类学校在20世纪50年代到90年代存在很多不同特点。但随着教育发展、科技进步、经济结构调整和人才规格的提高，它们的培养目标界限越来越模糊、越来越趋于一致。2000年开始教育部统称这三类学校为中等职业学校，本文中等职业学校主要指中专和技校。 专业教师：中等职业学校教师按他们担任的教学任务不同，主要分为文化课教师、实习指导教师和专业课教师。本研究中的专业教师专指专业课教师，即担任中职学校专业课教学任务的教师，需具备广博的专业基础知识、熟练的操作技能，同时还具备将这些知识技能传授给学生以及组织管理教育工作的能力的教师。 职业能力：从内容上看，教师职业能力应该包括专业能力、方法能力和社会能力。教师