三年级数学上册第一次月考试卷分析.doc

三年级数学上册十一月月考试卷分析 一、基本情况 本次月考参考人数36人，总分1192分，平均分33分，及格人数3人，及格率8.3，最高分71分，最低分4分。 二、总体情况： 本试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学的知识和学生的实际能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考察为主，题量适中，但有超出范围的题，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。从考试结果来看成绩不是很理想，高分层次太少，两级相差大。 首先，对审题能力的考察，集中体现在试卷二（3）、四、五题中。 其次，对知识运用能力的考查，整张试卷，初步统计了一下，与生活密切联系的题分占了一半以上，体现了数学与生活的紧密联系。 三、答题情况分析 从答题整体情况看，在计算等基础传统性知识上，学生得分率相对高一些，而一些开放题和“陷阱”题上则失分较多； 1、对图形观察能力不强，动手操作能力有待加强。 2、第2题，主要是对问题没有仔细斟酌； 3、第3题，题型错误，且内容超编； 4、第4题，根据图形计算周长，很多学生不能根据序号来写算式； 5、第5题，学生不会审题，不弄懂题意就乱做。 ?三、改进措施 第一，需要提高审题能力。 审题是做题的第一步，只有审清题目，弄明白题目的意思，才能做到有的放矢。在课堂上，常常是老师刚一提问，学生就争先恐后的举手回答，并没有完整把握题目的内容。反思一下自己的教学，也存在这样的问题。所以，在平时的课堂教学中，多给学生思考的时间和空间，让他们想好了再回答。无论是公开课还是平时的随堂课，都不要怕冷场，要让同桌讨论和小组合作更加深入，而不是让学生发表肤浅的见解;再者，可以培养学生良好的审题习惯。例如读题时，让学生圈画出重点词句，突出题目的要求。 第二，增强识图能力。 在今后的教学工作中，除了继续重视双基外，也要重视学生收集、处理信息的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。鼓励学生通过画图等方式，分析问题。 第三，多做一些开放题，引导学生在创新中学习。 开放型题目，有助于激发学生创新意识，拓宽思维的广度，也为不同层次的学生学好数学创设了平等机会。 第四，培养良好的学习习惯。 2012年12月6号