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课件设计的理论基础 学习目标、任务、参考书目 学习目标　 明确几种学习理论的基本观点及其对课件设计的指导意义 明确基于不同学习理论的教学方法对课件制作的指导意义 掌握教学设计的基本内容及方法 学习任务　 阐述皮亚杰的建构主义学习理论？ 学习理论对课件设计的指导作用？ 支架教学、抛锚教学。 教学设计的基本方法？　　　 参考书目　 《学与教的原理》---王逢贤 《教学设计》---加涅　 学习理论 学习理论概述 斯金纳操作学习理论 皮亚杰建构主义学习理论 布鲁纳认知结构学习理论 奥苏贝尔认知同化学习理论 信息加工学习理论 罗杰斯的人本主义学习理论 学习理论对课件设计的指导 学习理论概述 学习理论是心理学的一门分支学科，是对学习规律和学习条件的系统阐述。主要研究人类与动物的行为特征和认知心理过程。既作为一门应用性学科，又是一种基础理论。 　　学习理论有它特定的职能：一.提供学习领域的知识,以及分析、探讨和从事学习研究的途径和方法。二.概括有关学习法则的大量知识，使系统化和条理化。三.提供给人们对学习的基本理解力，作为形成教育观的科学基础。 　　学习理论有其深厚的哲学基础：由亚里士多德代表的经验主义，到柏拉图的理性主义，再发展到马克思主义认识论。 　　学习理论是心理学中最发达的领域之一，心理学家们对学习过程的始终不懈的研究，形成了各种学习理论的学派。具体将它们分类，可以分为