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高职外国文学课程的教育改革 　　 　　国内高职院校的中文系外国文学课程的具体教学观点、教学形式以及教学效果反馈机制在很多层面都存在着一定的欠缺和不足下面是小编搜集整理的相关内容的论文欢迎大家阅读参考 　　 　　摘要：在教师资格证考试改革的背景下外国文学作为高职语文教育的专业主干课程也需要从教学目标、教学内容、教学方法与手段等多个方面进行改革这样才能适应新形势的发展为社会培养合格的小学语文教师 　　 　　关键词：高职；外国文学课程；教学改革 　　 　　随着社会的发展教育理念的不断更新与进步社会对于教师队伍的要求也越来越高尤其是小学教师肩负着巨大的历史使命如今高职院校作为培养优秀小学教师的基地它的课程设置与教学改革也一直备受关注２０１５年江西省颁布《江西省中小学教师资格考试及认定制度改革实施方案》高职教学改革迫在眉睫语文教育专业作为高职的重要专业毫无疑问要扛起改革之大旗外国文学作为语文教育的专业主干课程无论是对于教师资格的考试及认定还是培养一名合格的小学语文教师都十分重要但是高职语文教育专业的外国文学课程普遍存在着目标不清晰、缺乏实践、方法落后等问题这就需要在新形势下对语文教育专业的外国文学课程的教学目标、教学内容、教学方法和手段等进行改革 　　 　　一、教学目标 　　 　　外国文学教学长期肩负着多种任务在教师资格证考试改革的新背景下外国文学的教学目标可以概括为三大类： 　　 　　（一）知识目标 　　 　　外国文学课程的知识目标可概括为：掌握世界文学史发展过程及规律识记重要知识点高职院校的外国文学教学要找准定位应该理论性和实用性相结合一方面要让学生了解主要外国文学相关的思潮、流派、文学创作了解世界各民族的社会历史、文化传统、审美心理《小学教师专业标准》对“专业知识要求”这一栏中有“通识性知识”要求教师具有相应的自然科学和人文社会科学知识外国文学课程由于课程的性质与内容也要承担起扩展教学对象知识面的任务；另一方面高职业院校也要密切关注就业这一目标引导学生学习识记教师资格证考试、教师编制考试的重要知识点当然识记要在系统的掌握学科知识脉络之上不可本末倒置 　　 　　（二）能力目标 　　 　　外国文学课程的能力目标可概括为：开阔文化视野培养现代思维提高鉴赏能力与写作水平现代社会是一个开放、多元的社会鼓励不同的视角与观念所以学习不同文化的精髓吸收世界优秀文学作品精华提高鉴赏能力成为外国文学课程重要的目标另外高职学生未来职业目标为语文教师写作水平的提高也应成为开设外国文学课程的重要能力目标之一；教学中应利用世界经典名著的阅读学习作品写作意义与特色提升学生写作能力 　　 　　（三）情感目标 　　 　　外国文学课程的能力目标可概括为：提升人文素养陶冶道德情操新形势下应该将小学语文教师所要求的人文素养、道德情操和外国文学教学的情感目标结合起来引导学生树立正确的世界观、价值观可以通过作品分析等方式帮助学生建立积极、高尚的意志和品质例如在讲到亚米契斯《爱的教育》、卢梭《爱弥儿》等作品时可以有意识地将主题进行升华让学生理解爱心与责任心的重要性帮助学生树立良好师风师德讲到重点作家如列夫托尔斯泰、马克吐温等的时候可重点介绍作家生平经历展现作家奋斗不息的人生道路敦促学生树立崇高的职业理想学习坚韧不拔的精神品质 　　 　　二、教学内容 　　 　　（一）联系《江西省中小学教师资格考试及认定制度改革实施方案》 　　 　　《江西省中小学教师资格考试及认定制度改革实施方案》提出了明确的工作目标即“以中小学教师职业标准和考试评价体系引领师范类院校教师教育改革推进中小学教师的职前教育和职后培养促进教师素质能力和水平的提高”申请教师资格证者不仅要通过《综合素质》、《教育教学知识与能力》两科笔试科目；还要参加面试面试主要考核申请人的“职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能”所以在教授语文专业主干课外国文学时也要有意识对相关内容进行教学改变以往满堂灌的方式课堂上以学生为主体多提供展现的平台例如在讲解希腊神话时可以布置学生课外阅读希腊神话故事然后在课堂上讲述给其他同学听借此不仅使学生能够掌握希腊神话的内容与特色更能提高语言表达能力加强心理素质端正仪表仪态 　　 　　（二）关注小学语文教学的发展 　　 　　小学语文教育的发展与高职语文教育专业的发展一直是相辅相成的高职语文教育专业的人才培养关系到小学语文教学的师资力量；而小学语文教学的发展变化又会要求高职语文教育专业及时收到反馈、与时俱进２０１１年版《义务教育语文课程标准》在“总体目标与内容”中要求小学生要“关心当代文化生活尊重多样文化吸收人类优秀文化的营养提高文化品位”在小学语文课上加强外国文学的学习无疑可以更好地促进目标的达成以江