内蒙古通辽市奈曼旗新镇中学人教版七年级数学上册（教学预案实施+导读单+训练单）3.2.1合并同类项（无答案）.doc

七 年级 数学 教学预案 第11周 第1课时 总课时第41节 主题 3.1.2解一元一次方程-合并同类项 主备人 史明杰 授课人 张宏荣 史明杰 宫秀春 课型 问题解决 授课时间 11.5 教学目标 知识与技能：1、会用合并同类项的方法解一元一次方程，认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想 。 2、能列一元一次方程解决简单的实际问题。 过程与方法：经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体验 方程是刻画现实世界的一个有效的模型，感受方程的作用。 情感态度与价值观：增强应用数学的意识，激发学习数学的热情。 重点 用“合并同类项”法解一元一次方程。 难点 用一元一次方程分析和解决实际问题。 关键 教法 问题引导 学法 自主合作学习 内容与时间 教师有效问题设计 学生有效活动设计 有效反馈评价设计 创设情境，展示目标 约公元820年，中亚细亚数学家阿尔。花剌子米写了一本书，重点论述怎样解方程，取名为 对消与还原 ，对消与还原各是什么意思呢？ 迅速进入学习状态，产生兴趣 二、走进文本，呈现问题 题中的相等关系是？ 总体和部分的关系是常见的相等关系 怎样解这个方程呢？ 完成活动1：正确的写出设、列出方程，并尝试求出方程的解 独立完成后，小组订正 三、合作交流，训练评价 1、巡视发现书写不规范的，适时板书，规范书写 2、例2中各数有什么规律？怎样设？ 独立完成例1后小组订正，学生汇报解法. 找两名优生板演，完成检测1、2 回授目标，小结归纳 强调坐姿 今天学习的解方程有哪些步骤? 如何列方程解决实际问题？分哪些步骤？ 小组互说 达标检测，导学评价 完成达标训练单 独立完成 集中订正 七 年级 数学 导读单 第11周 第1课时 总课时第41节 主题 3.1.2解一元一次方程-合并同类项 主备人 史明杰 授课人 张宏荣 史明杰 宫秀春 课型 问题解决 授课时间 11.5 学习目标 1、会用合并同类项的方法解一元一次方程，认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想 。 2、能列一元一次方程解决简单的实际问题。 重点 用“合并同类项”法解一元一次方程。 难点 用一元一次方程分析和解决实际问题。 预习提纲： 复习旧知 1、对下列各式合并同类项： x+2x+4x 5y-3y-4y 4a-1.5a-2.5a 求下列各式中x的值： （1）3x=15 （2）-5x=20 （3）0.7+x=2.1 课上探究： 活动1：解决实际问题，探究获取新知 某校三年共购买计算机１４０台，去年购买数量是前年的２倍，今年购买数量又是去年的２倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 列方程解决实际问题分哪些步骤？ 活动2：熟练应用新知，体验成功乐趣 例1：解方程（1） （2） 检测： 例2：有一列数，按一定规律排列成 1，－3，9，－27，81，－243，···， 其中某三个相邻数的和是－1 701，这三个数各是多少？ 检测：有一列数，按一定的规律排列：-1，2， -4，8，-16，32，-64，128，…， 其中某三个相邻数之和为384，这三个数分别是多少？ 七 年级 数学 训练单 第11周 第1课时 总课时第41节 主题 3.1.2解一元一次方程-合并同类项 主备人 史明杰 授课人 张宏荣 史明杰 宫秀春 课型 问题解决 授课时间 11.5 填空 （1）解方程3y-4y=-25-20时，合并同类项得：_____ =______ （2）解方程6m-1.5m-2.5m=3时，合并同类项得：______ = _______ 二、解方程 （1）x-2x+3x=8 （ 2）1.2x-x-0.8x=6（3）0.5x-2x=4.5 三个连续偶数的和是30，求这三个偶数. 洗衣厂今年计划生产洗衣机25500台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台? 选做题： 请欣赏一首诗： 太阳下山晚霞红，我把鸭子赶回笼； 一半在外闹哄哄，一半的一半进笼中； 剩下十五围着我，共有多少请算清。 你能列出方程来解决这个问题吗？