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《没有规矩不成方圆》教学设计
矿山二小：王明翠
教学目标：
1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。 2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。 ??3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。 ??4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。
教学重难点：体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。
教学课时：1课时
教学过程：
? 一、游戏比赛，引出规则。 ??? 1、两人一个小组，玩木头人游戏。口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑，1,2,3.??? 2、做游戏。???
3、引题。规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏比赛也没法做到公正、公平。今天，我们一起来学习《没有规矩? 不成方圆》（板书：没有规矩 不成方圆）
二、解释课题，说说“没有规矩不成方圆”的由来
三、联系实际，了解规则。 ??? 1、播放课件。教师出示P52的画面，让学生仔细观察。 ??? 2、想一想： ??? （1）他这样做对吗？ ??? （2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？ ??? 3、说一说。
四、体验玩游戏有规则吗? ???五、合作交流，寻找规则。 ??? 1、教师导言：我们的身边除了有游戏规则，在我们的家里，在学校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。 ??? 2、分组交流规则。 ??? 3、汇报。 ?????4、辨析。 ??? 找一找其中哪些是违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。 ??????5、小结：我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。 六、合作探讨，制定规则。（可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。） ??? 1、导言：我们已知道规则在生活中的重要作用。现在，我们也来学习制定规则。 ??? 2、学生汇报课前寻找班上所存在的一些问题。（学生发言） ??? 3、合作探讨，制定规则。
七、课堂小结 ???教师总结：规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。生活处处有规则。大家都要自觉遵守。只有这样，我们才能安全、快乐地生活。
板书设计：
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