地理必修2-3.1-农业的区位选择.docxVIP

班级 地理必修二学案（7） 姓名 PAGE 1 第一节　农业的区位选择 学习目标 1.结合具体的农业生产活动,理解农业区位的地理含义。 2.识记主要的农业区位因素,并理解不同的农业区位因素及其发展变化对农业生产活动和农业地域形成和发展的影响。 3.学会通过地图来获取和评价地理信息,并进而提高运用地图的能力。 4.通过社会实践活动对当地的农业生产状况进行调查,做到理论联系实际。 5.通过对农业地域的形成和发展的学习,树立人与自然应和谐发展的科学发展观。 课前预习 1.农业区位有哪两层含义? 2.影响农业区位的自然因素和社会经济因素有哪些? 3.什么是农业地域? 4.澳大利亚的混合农业主要分布在什么地区?有什么样的区位优势? 课堂探究 　 一、农业的区位因素 阅读课本P42图3.3和课文,分析: (1)影响农业区位选择的主要因素有哪些?其中哪些是自然因素,哪些是社会经济因素? (2)除图3.3中列出的因素外,影响农业决策的因素还有哪些? (3)试举一例说明上述因素对农业区位的影响。 [合作探究一]根据农业区位因素完成课本P43“活动”题。 (1)结合水稻生长需要的热量和水分条件,分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风气候区和温带季风气候区,而不包括地中海气候区。 (2)我国江西省泰和县的千烟洲,是一个典型的亚热带红壤丘陵地区。这个地区为什么要采取“丘上林草丘间塘、缓坡沟谷鱼果粮”的立体农业布局模式? (3)改革开放以来,我国亚热带沿海地区一些耕地经历了“水稻田—甘蔗地—鱼塘—花卉棚”的农业景观变迁,你知道为什么吗? 二、农业区位因素的变化 [合作探究二]阅读课本P44案例1,从环地中海地区农业发展的历史中,分析如下问题。 (1)农业区位因素发生过哪些变化,对农业区位选择有哪些影响? (2)哪些因素在农业区位选择中起的作用越来越大?你能对环地中海地区的农业区位选择提出建议吗? (3)试举我国的一个例子,说明人类对自然因素的改造。 三、农业地域的形成 四、案例——澳大利亚混合农业的形成 [合作探究三]阅读课本P45案例2,小组合作探究问题。 (1)澳大利亚混合农业地域在生产结构、经营方式、科技应用、农业专业化和地域化等方面有哪些特点? (2)在澳大利亚混合农业地域形成的过程中,有哪些区位因素在起作用? (3)澳大利亚混合农业地域有什么优点? 课前预习 1.一是指农业生产所选定的地理位置;二是指农业与地理环境(包括自然环境和社会环境)各因素的相互关系,这些因素就是农业的区位因素。 2.自然因素,如气候、地形、土壤、水源; 社会经济因素,如市场、交通、政策、劳动力、机械等。 3.农业地域在一定的地域和一定的历史发展阶段,在自然、社会、经济和科技等条件的综合作用下,形成的农业生产地区。 4.墨累—达令盆地　气候暖湿,地势较平坦;灌溉条件较好;地广人稀,生产规模大,竞争优势大;交通发达便利(靠近主要公路,距海港近);有固定的销售市场(国际市场);机械化程度高;政府扶持鼓励。 课前探究 [自主探究](1)自然因素,如气候、地形、土壤、水源; 社会经济因素,如市场、交通、政策、劳动力、机械等。 (2)除图中列出的因素外,农民的文化素质,农民自身的资金情况,当地的科技情况等对农业决策都会产生影响。 (3)新疆在我国西北地区,属于干旱和半干旱地区,光照强,温差大,所以人们种植的瓜果又大又甜。 [合作探究一](1)季风气候雨热同期,正好满足水稻好暖喜湿的条件;地中海气候热量充足,但高温期降水少,如果没有充足的灌溉水源补充,就不利于水稻的生长。 (2)江西的千烟洲是丘陵山区,属于我国的湿润地区,年降水量大。丘陵山区耕作很容易发生水土流失,因此适宜发展林业和人工草场。坡度小的缓坡和地势更为平坦的谷地,土层较厚,不易发生水土流失,适宜发展耕作业;地势更为低洼的地区,容易积水,出现洪涝灾害,因此因地制宜发展鱼塘养鱼业;地形条件是这里合理利用土地的主要影响因素。 (3)一般来说,受市场价格影响,同样的土地,种植粮食作物、经济作物、园艺花卉产品,农民收益是逐渐递增的。同时作为改革开放前沿的东南沿海地区经济飞速发展,人民生活水平日益提高,鲜花消费逐渐兴起。同时东南沿海地区紧邻港澳台地区,便于出口,市场需求量大。该地区农业生产的变化除了受市场的价格、需求变化影响外,国家改革开放的政策也是一个重要因素。 [合作探究二](1)随着欧洲工业化、城市化的发展,逐渐形成了时鲜业的市场条件。交通运输业的发展,为地中海地区时鲜业实现区域专业化提供了必要条件,加强了生产地与市场的联系。通过技术投入改善了该地区降水季节分配的不合理性,有利于提高产量,增加经济效益。 (2)