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古代诗歌鉴赏之 炼 字;提问方式：
1、诗中的某个字用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏）
2、这个字与另一个字比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）
3、你认为这首诗第 联中的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
;答题步骤：
（1）解释该字在句中的字面意义 ；
（2）再回归原诗找出该字所用的修辞手法并分析该字在原句中描述的景象；
（3）点出该字构成了怎样的意境以及表达了怎样的情感。;
;新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。;1、①“引”字呼应篇首，说明柳条之所以能达“百尺”之长，是因水中柳影把它“引伸”之故。
②“引”字描绘出微风吹动，柳枝轻扬，水上水下连成一片的优美画面。
“引”字把整个画面写活了。;;; 清风 细柳， 淡月 梅花。;考题回放找规律; 高考真题回放
一.你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
(2003全国卷 王维)
二.对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？(2004全国卷 宋祁 )
三“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写做“晓”，你认为哪个更恰当？为什么？
(2005年辽宁卷 苏轼)
三. 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用？
(2006年江西卷 苏轼)
四.第三联两句中诗眼分别是哪个字？请简要赏析
(2007年全国卷 王维);;研究答案明角度;“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色，俗字见雅。”
沈德潜《说诗畔语》
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;鉴赏点的发现 ;重温典例思规范;;内外延伸练方法;
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;习题演练悟技巧; 课堂练习：
《名师一号》157页第四题、第七题。;
;谢谢！
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