人教版数学一年级下册分类与整理教案.docVIP

一 年级 下 册 第三 单 元 教 材 分 析 单元名称 分类与整理 单元序号 3 单 元 教 材 分 析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 单 元 学 情 分 析 由于学生已有的知识经验不同，他们对问题的理解和看法也千差万别。在对物体进行分类时，往往会有许多标准。对于学生选择不同的标准所做的解释，教师应给予充分的肯定，不要挫伤学生，应保护学生的积极性。但也要注意不要过多引导学生找事物之间的不同，不能任意夸大。否则每一个事物都好像是不同的，这样教师将很难驾驭课堂，也失去了分类教学的意义。 单 元 教 学 目 标 1．在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2．能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 3．初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 单元教学 重难点 引导学生学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一些分类的规律。 体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。 教学内容 分类