第六章 第二节幼儿园一日活动的教育意义.pptVIP

一、重视一日生活教育的原因 （一 ）由幼儿的学习与发展的特点决定的 幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，应引导幼儿投入到本就属于他们的生活中去，帮助他们在活动中生活，在生活中发展。 （二）由幼儿教育和课程的基本特点决定的 首先，幼儿园教育、课程是通过幼儿在园的一日生活来组织实施的，一日生活构成幼儿学习与发展的最基本的环境。 其次，“生活化”是幼儿园课程最基本、最突出的特点之一。 二、幼儿园一日生活中蕴含的教育价值 （一）一日生活各环节蕴含的教育价值 1.入园、离园 入园和离园是幼儿从家庭到幼儿园和从幼儿园到家庭的环境转换环节。做好入园、离园工作，有助于增进家园沟通，帮助幼儿适应环境转换，让幼儿感受到幼儿园的温馨，感受到自己是幼儿园的主人，从而以愉快的情绪开始和结束一天的生活。 2.自由游戏 自由游戏是幼儿主动发起的活动。自由游戏为幼儿主动探索和学习提供了充分机会，有助于增强幼儿的自尊心和自信心，让其体验自由、自主的乐趣。 3.教育活动 包括小组活动和集体活动。从小组活动的教育价值看，对幼儿来说，小组活动为他们提供了与同伴及教师交流、合作和分享经验的机会，更容易让幼儿主动积极地操作材料，并按照自己的速度和方式去参与活动;对教师来说