幼儿语言表达思维能力培养之初探.docxVIP

幼儿语言表达思维能力培养 摘要： 提高幼儿的语言表达能力是幼儿教育工作者的一项重要任务。在 教学中，教师必须掌握幼儿学习语言的规律，丰富幼儿的生活,为幼儿 创造良好、宽松的谈话氛围，进行有计划地培养和训练，同时，教师要 成为善听幼儿讲述的老师。这样，幼儿的语言一定会得到健康地发展。 幼儿语言的表达是幼儿教育的核心部分，也是培养幼儿具有良好的学 习生活习惯所不可缺少的重要组成部分。幼儿教师应从幼儿的身心发 展和心理特征出发，关注幼儿的语言思维，不断地创新教学模式，鼓 励幼儿大胆表达语言，理清内在的语言思维，激活他们语言表达的主 动性和积极性。 关键词：思维日常生活语言表达思维能力培养 人类的大脑在幼年时期都是有很大的学习潜能的。从婴儿诞 生开始，智力的发展多数依靠外界的刺激和学习，这种刺激如果 不够，则婴幼儿大脑的潜能将得不到很好的开发。同样，幼儿都 是语言的天才，这是幼儿成长过程中的天生潜质。但后天的语言 环境不理想，语言潜质就被埋没了。语言与思维有着密切的关系， 语言在思维活动中的主要职能是参与形成思维，没有语言，思维 无法进行，而思维活动的成果必须用语言表达出来。幼儿思维能 力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程 也就是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻 辑性和语言表达能力的发展。 在学前教育机构中进行的幼儿教育活动，一是为了满足幼儿 发展之