人教版九年级（上）数学导学案设计：24.4弧长.docVIP

24.4 弧长 主备人：符后丽 审核：数学备课组 课型：新授课 班级： 学号： 姓名： 学习目标 理解n°的圆心角所对的弧长的计算公式并熟练掌握它们的应用． 重难点、关键 1．重点：n°的圆心角所对的弧长 = 2．难点：弧长公式的灵活应用 教学过程 一、复习引入 请同学们回答下列问题． 圆的周长公式是 ；半径为2cm的圆的周长是 。 二、探索新知 1、如图23.3.1是圆弧形状的铁轨示意图，其中铁轨的半径为100米，圆心角为90°．你能求出这段铁轨的长度吗? 2、请同学们计算圆心角分别为180°、90°、45°、n°时，圆心角占整个周角的几分之几？当半径为 r，上述圆心角所对的弧长分别为多少？ 3、如果弧长为l，圆心角度数为n，圆的半径为r，那么，弧长的计算公式为： ； 4、反思：（1）弧的长短与那些量有关？（2）弧长相等的两段弧是等弧吗？ 三 基础训练 （1）.已知弧所对的圆心角为，半径是4，则弧长为________ （2）已知一条弧的半径为9，弧长为8π ，那么这条弧所对的圆心角为__________； （3）在⊙O中，108°的圆心角所对的弧长是12π，则⊙O的半径R= cm； 四 例题讲解 例1（见课本P111页）制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算如图所示的管道的展直长度。（结果精确到0.1mm） 例2、如图，⊿ABC内接于⊙O，∠C=30°，弦AB的弦心距OD=3，求弦AB把⊙O分成的两条弧的弧长 例3、Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=30°AC=2，将△ABC绕B点顺时针旋转，使A落到CB的延长线上，求A点运动的路径长 五 巩固训练 （1）．已知扇形的圆心角为120°，半径为6，则扇形的弧长是（ ）． A．3 B．4 C．5 D．6 （2）在⊙O中，半径是30cm，弧AB的长度是8πcm，则所对的圆心角是 。 （3）在⊙O中，弧AB的长度是8πcm，圆心角为80°，则⊙O的半径为 cm。 （4）在半径为3的⊙O中，弦AB=3，则弧AB的长为（ ） A B π C D 2π （5）如果钟表的轴心到分针针端的长为5cm，那么经过40分钟，钟表的分针针端转过的弧长是 Cm； （6）如图：在△AOC中，∠AOC=90°，∠C=15°，以O为圆心，AO为半径的圆交AC与B点，若OA=6，求弧AB的长。 （7）如图所示，已知：一条弧长为，它所对的圆心角为120°，求这条弧所对的弦长。 六．小结，谈谈你的收获