线、面垂直的判定跟性质（3）-新思考中国教育资源服务平台资料.docVIP

线、面垂直的判定与性质（3） 一 三维目标 1知识与技能目标 （1）教学目标：线、面垂直的判定与性质及理解应用和空间感的培养； （2）教学重点：线、面垂直的判定与性质及应用； （3）教学难点: 对线、面垂直的判定与性质理解应用。 2 方法与过程：探讨学习，研究定理的内涵与寻找求解的充分条件。 3 情感态度价值观：立几来源于生活，应用于生活；爱立几爱生活。 二 教学过程 1复习（课前学生自行完成） 1线面垂直，面面垂直的定义； 2 线面垂直，面面垂直的判定； 3线面垂直，面面垂直的性质。 2新课（学生预习探讨，上课师生探讨） PCEBAD例1：（09年高考数学文科卷――北京卷）如图，四棱锥的底面是正方形，，点E在棱PB上． P C E B A D 探讨读题体会：对知识点1的体会;------------------------------------------ 对知识点的2的体会; ----------------------------------------------- 读求证体会：想到定理（寻找充分条件）------------------------------------------ 证明： 引申1：（09年高考数学文科卷――湖北卷）如图，四棱锥S-ABCD的底面是正方形