平行四边形的面积课程教学设计定稿.docxVIP

《平行四边形的面积》教学设计严友 【教材分析】 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册 第六单元《多边形的面积》第1课时《平行四边形的面积》。平行四 边形面积的计算是学生在已经掌握并能运用长方形、正方形面积计算 公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学。教材在编排上以两个 画坛的比较（提出问题）=呈现数方格图（大胆猜测）f 作验证 （渗透转化思想）=＞得出结论 活运用（用公式解决问题）。 【教学目标】 冃标一：使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计 算公式，初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式, 能够运用公式止确计算平行四边形的面积。 目标二：通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生 运用转化的思想方法解决问题的能力；让学生自我展示、自我激励， 体验自学乐趣。 目标三：通过活动，培养学生的合作意识和独立思考能力。 【学情分析】 平行四边形的面积是在学牛 ?已经掌握并能灵活运用长方形面积 计算公式，理解平行四边形特征的基础上进行教学的，而且，这部分 知识的学习运用会为学生学习后面的三角形，梯形等平面图形的面积 奠定良好的基础。本节课主要是对学生渗透转化、等积变形等数学思 想方法的培养。通过这些方法让学生动手实践，经历平行四边形面积 公式的推导，并能够灵活运用。 【教学重点】掌握平行四边形面积计算公式运用。 【教学难点】平行四