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幼儿园主题墙饰创设之我见 幼儿园主题墙饰创设之我见 【摘要】适应性课程下的幼儿园课程建设下的墙饰创设布置教 师要立足于以幼儿为本，尊重幼儿。结合实际，要注重墙饰内容的选 择及来源、注重墙饰的创设与布局、充分发挥墙饰的后续教育功能。 【关键词】墙饰选择创设布置后续教育 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“环境”是重要的教育 资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园墙 饰作为幼儿园环境的重要组成部分，具有非常重要的教育作用。如何 更好地设计和充分利用幼儿园墙饰，是当前幼儿教育中值得广大幼儿 教师探索的一个重要问题。 幼儿园适应性发展课程是基于整合课程的基础上提出的，它突出 课程的适应性和发展性，而适应性和发展性又是紧密相关和互为促进 的。适应性发展课程的构建体现了几方面的理念：①以尊重幼儿为前 提，课程目标和设计适合幼儿的身心发展；②以幼儿的社会生活为基 石，课程内容与幼儿社会现实及生活相联系；③顺应综合化发展的时 代主流，课程的理论研究走向多学科的整合；④强调幼儿的个性化发 展，课程计划与实施注意发挥儿童、家长和社区的积极参与作用。本 园的文化背景，从其实际情况出发，从社会发展的需要出发，在墙饰 的创设布置上进行了探索和研究，注重让幼儿运用各种感官来自主探 究问题。幼儿园墙饰具有装饰性、教育性、操作性等多种功能，它不 仅可以增添幼儿园欢乐、亲切的气氛，陶冶幼儿美