四上简单的周期教育教学设计.docVIP

四上简单的周期教学设计 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 苏教版四（上）《找规律—简单的周期》教学设计 息烽县第一小学：杨莉 教学内容： 苏教版四上教材第30-31页内容。 教学目标： 1、结合具体情境，让学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体。 2、学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略以及逐步优化的过程。 3、使学生在探索与发现规律的过程中,体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。 教学重点：让学生选择合适的策略解决这类排列问题。 教学难点：确定几个物体为一组，怎样根据余数来确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 1、出示盒子，猜一猜 师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个盒子。想知道盒子里装有什么吗？盒子里面装有黄、蓝、红、绿四种颜色的花朵，是用绳子串起来的。一会儿我会拉绳子，让花朵从这个小洞钻出来，请小朋友们猜一猜，最先出来的会是什么颜色的花朵呢？（学