抓住课改契机 不断发展航模教育.docVIP

抓住课改契机 不断发展航模教育 ——横河初中航模教育 孙建校 杨雪金 我校的航模活动起始于1993年。当时，凭着我们教师的一技之长、兴趣爱好，学校以组织第二课堂活动形式，开始了航模活动的尝试。通过近两年时间的摸索，我们深刻感受到航模活动是一项寓科技于动手，寓创造于娱乐，寓能力于竞技，角逐综合能力的活动。初中生生性好动，对新生事物敏感，求知欲强，这项活动的开展非常适合于青少年的生理心理特征，尤其是对学生创新思维和创新能力的培养，有独到的功效。所以航模活动一开展，便很快得到全校师生的欢迎和社会、家长的支持。 从1995年起，一个以“加强素质教育，增强质量意识”为核心内容的教育思想和观点的大讨论，引起了我校领导和教师的广泛关注，并逐步形成了这样的共识。我们在认识提高的基础上，用新的思想观点来研究分析我校的航模活动，发现它能摧化、迁移学生思维的创新，它有丰富的融科技于动手的实践空间，它有全面开发学生综合素质的功能内涵。从此，我校航模活动的开展进入到了一个自觉阶段。 学校投入大量资金，在资料、材料、经费、场地、时间等方面作好统筹安排，有计划的开展航模教育教学。在上级领导和全校教师的支持，航模教师的努力，学生的奋斗下，航模活动连续创造了可喜成绩。1997年全国锦标赛赛2人获奖，浙江省6人次获奖，1998年全国锦标赛又有3人获奖，1999年全国锦标赛2人获奖，省锦标赛5人获奖。 同时进行航模