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多媒体和语文课堂教学 作者姓名：贾才仁吉 工作单位:门源县第一寄宿制初级中学 所任学科：语文 联系电话: 多媒体和语文课堂教学 【内容摘要】在中学语文课堂中恰当地运用多媒体可以为学生提供大量的阅读材料，有利于学生发展抽象思维，调动学生学习语文的积极性，当然，在运用多媒体的过程中，也存在不少误区，我们应遵循语文教学规律，在课堂上应持适量、适当原则，扬长避短，合理运用，让多媒体在中学语文课堂中发挥更大的作用。 【关键词】 多媒体 课堂教学 妙处 误区 合理运用 如今，随着信息技术的突飞猛进，多媒体技术在教育教学领域中的使用越来越广泛。运用多媒体技术辅助语文教学，不仅给学生提供了丰富的感性认识，也最大限度地提高课堂教学效率。笔者根据多年的教学实践，就多媒体技术和语文课堂教学作了如下思考： 一、多媒体教学在语文课堂教学中的妙处： 1、多媒体存储信息量大，能提供大量阅读材料。 语文教学的重要环节是阅读教学。在传统教学中，阅读教学的目标是通过“预习、讲解、默读、朗读、小组讨论和总结”等环节实现的，由于班级集体授课、课时及授课进度的影响，教师让学生自己默读、朗读的时间很少，更谈不上大量、有效的阅读。这对中学生阅读理解能力的提高产生了不利的影响。多媒体计算机具有提供文本、图形、静止图像、动画、声音、视频等教学信息的功能，在教学设计指导下，教学内容可以按照知识点进行划分并实现超媒体链接，