广东省东莞市寮步信义学校八年级语文上册 30《诗四首》活动导.docVIP

PAGE PAGE 3 30《诗四首》活动导学案 【学习目标】 1. 有感情的朗读并熟练地背诵这四首诗。 2. 品味诗歌的语言，揣摩诗歌情感，体味诗歌的内涵。 3. 学习对诗歌的欣赏。 【学习重难点】 重点：朗读、背诵、默写四首诗。 难点：诗歌欣赏。 【课时安排】三课时 第一课时 【课时目标】 1. 学习《归园田居》与《渡荆门送别》 2. 有感情的朗读并背诵诗文。 3. 体味诗人的思想感情。 【学习流程】 聚焦课时目标1、3 《归园田居》与《渡荆门送别》 (一)学习《归园田居》： 1. 导入：以陶渊明的《桃花源记》导入，了解诗人的情感和理想追求。 2. 学生自由诵读《归园田居》，然后以推荐和自荐的形式在班上诵读。 3. 小组探究合作，理解诗歌的内容： (1)诗中写怎样的田园生活？诗人对这种生活持什么态度？ (2)“但使愿无违”中的“愿”具体指什么？ (二)学习《渡荆门送别》： 1. 作品背景：《渡荆门送别》是李白出蜀时所作，记下了他初次离开故乡时的观感和情思。 2. 学生大声诵读《渡荆门送别》，感悟诗的意境。 3. 小组探究合作，理解诗歌的内容： ①诗中描绘了几个画面？能否有概括的语言给画面题名？ ②试用自己的语言描述这几幅画面。 ③这几幅画面有无区别？试说说有何不同？ 聚焦课时目标2 有感情的朗读并背诵诗文。 作业布置： 背诵诗文并预习《使至塞上》，并完成《全能达标》与《