古诗鉴赏的要求讲课资料.pptVIP

古诗词赏析技巧;古诗鉴赏的要求;常见题型;这首诗描绘了一幅怎样的画面？ ;表达了诗人怎样的思想感情？ ;绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;赏析词语;南 浦 别 白 居 易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。;望 岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。;答题步骤：;早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。;表层含义(结合诗句进行描绘) +深层含义;1、比较赏析的切入点： 全诗句或词句表达的思想情感的异同, 意象的选取或象征意义的异同, 意境氛围及其作用的异同,表现手法或角度的异同, 字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等。 2、赏析角度： 在读懂诗歌主旨的基础上, 仔细地分析其异同, 准确地“ 同中求异” 或“ 异中求同” 。这种分析涉及到意象、意境、字词、句子、手法、修辞等方面。有时还要从作家作品、时代背景着眼, 做到“ 知人论世” 。 ;1、比较人物形象的特点与意象的内涵： 就人物形象而言，要把握刻画人物的常用方法，诸如细节刻画、烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式（直抒胸臆、情景交融、寓事于情等）。 就意象来说，既要把握常见诗词意象的内涵，如月亮多写思乡怀人，秋风多写离愁，青松多写节操刚正，蝉多喻高洁之士等，又要善于分析意象在特定语境中的表层含义与深层含义，有时还要联系作者的生平经历或创作背景材料，或扣住带感情色彩的关键词语加以分析，才能准确把握诗人的情感倾向。;2、比较情感基调： 要善于从字里行间读出作者特定的心境和特定的情感。要细心捕捉诗词字里行间的情感信息，找出能传达作者情感的物象加以揣摩，感受作者的情感基调，从而达到与作者的情感共振。 具体答题格式是“通过（因为）什么＋抒发（寄寓）什么感情”。;3、比较遣词炼句的技巧： 按照分析词语含义、表现手法与表达作用的步骤来进行。;4、比较意???的营造： 优秀诗词作品总是情与景、意与境交融，感染力强，具有永久艺术魅力的。对诗词意境的揣摩，不仅要把握客观形象，还要感悟作者主观感受，从而把握作品所传达的情感。解答意境赏析题，可以按照“客观形象＋主观感受＋交融了什么样的感情”的格式进行。 ;5、比较表达技巧： 表达技巧主要包括三个方面：抒情方式、表现手法、修辞方式。 具体的考点有：动静结合、托物言志、铺垫悬念、抑扬结合、点面结合、叙议结合、情景交融、映衬对比、伏笔照应、借古讽今、白描细描、开门见山、卒章显志等。解答步骤按照“手法＋表达作用”的格式进行表述。; 解答此类古诗鉴赏题的关键是要找出两首诗的比较角度。比较的角度找准了，就基本能保证要点到位，至于表达稍微差点，不会影响得分。分析要点时宜粗不宜细，尤其不宜过细。分析得太细，仿写时思维受的约束必多，以致无从下手。或情理或写法，或概括或具体，或总写或分写，从大的方面析其要点就可以了。 ; 城 南 宋·曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】路东西：分东西两路奔流而去。 (1)一、二句写出了“雨”怎样的特点? (2)诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 23．(1)雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合即可) (2)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。(3分。白诗分析1分，曾诗分析2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)