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2019-10-23 发布于天津
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4A Module 3 ;Unit 1 In our school Unit 2 Around my home Unit 3 In the shop;Unit 1 In our school;Unit 1 In our school;Unit 1 In our school;Unit 1 In our school;5 periods: Period 5: 目标： fr-, gr-, tr-发音的综合呈现，儿歌的朗诵理解，帮助指导学生体会发音规律；介绍学校场所以及活动的对话、短文的撰写指导；配套练习。 ;Unit 2 Around my home;Unit 2 Around my home;5 periods: Period 2: P37, P38 目标：新介词：next to, between，结合已有介词能准确的介绍具体方位；学习There be句式一般疑问句的问答结构，同时指导学生some, many的意义理解和运用；能针对Jill’s neighbourhood以及学生自己的生活环境进行问答。 4. 唤起学生关注生活的社区，体验生活的便利。;5 periods: Period 3: P39 目标：语言表达：Excuse me. I want to … Let me see. It’s our pleasure.等理解运用；朗读并理解对话，能分角色表演，并能替换改编对话。 3.为对话添上开头和结尾，使故事完整，更培养学生能转述对话和故事的能力。 4.通过问路主题对话的学习，提高学生助人为乐的品质。;5 periods: Period 4: P40 目标： 1.词汇：centre, city, busy, clothes, hotel, stay的理解； 2.了解上海的著名景点名称和主要特色，如：People’s Square, Huaihai Road, Yu Garden等等； 3.能听懂、熟练朗读、理解“Nanjing Road”一文， 4.学生能仿照课文对其他上海景点描述介绍。;5 periods: Period 5: P41 目标： 1.sn- sl- sw- 发音的整理归纳，儿歌朗读理解； 2.单元文本的巩固反馈；（读，背，写） 3.拓展和练习。;Unit 3 In the shop;Unit 3 In the shop;Unit 3 In the shop;Unit 3 In the shop;Unit 3 In the shop;Unit 3 In the shop;单元再构课件;资源共享;Thank you!