圆地认识教学设计课题及反思.docVIP

文档 《圆的认识》教学设计 教学目标：知识目标： 1.使学生认识圆，知道圆各部分的名称。2.掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。3.初步学会用圆规画圆。 教学重、难点： 掌握圆各部分的名称及圆的特征 。 圆的画法的掌握 。能力目标： 通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，经及抽象。概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 教具准备： 圆规、圆形实物、圆形纸片、直尺、三角板、课件。教学过程： 一、谈话引入新课 1.师：同学们，今天老师给大家带来一辆自行车（课件出示自行车图片），漂亮吗？ 师：那就换成椭圆形的吧？ 师：圆形总可以了吧？ 师：你们还能说出生活中的其他圆形物体吗？ 2.揭示课题 师：是啊，生活中的圆形无处不在，今天让我们共同走进圆的世界去探索其中的奥秘。 板书：圆的认识 3.师：通过预习，你们认为应该掌握哪些知识？（课件出示学习目标） 导语：希望大家带着这个目标来共同学习。对自己预习情况满意的，画奖牌祝贺自己；认为还可以的画一块圆形奖牌鼓励自己，希望自己继续努力。 二、引导探究新知 1.学生任意画圆，总结画圆方法 板书：实物画圆法 系绳画圆法 圆规画圆法 2.试用圆规画圆 3.介绍圆规并讲解画圆的方法 板书：定长（半径） 定点（圆心） 旋转一周 4.学生画圆 （1）请同学们和老师一起画圆。 （2）（出示错例）这个圆怎么画成这样了